王家廷

谷超豪在初一時,老師講授完乘方的知識后,出了道習題:用4個1組成一個最小的數.
有的同學搶先舉手發言說:“最小的數就是1111.”老師搖搖頭.
有的說:“是111.”老師仍沒有表態.
這時,谷超豪舉手回答:“是1111. 因為1111得1,它在4個‘1’所組成的數中是最小的了.”
“哦?”老師追問道,“那么你能把4個‘1’組成的數,按從小到大的順序排列起來嗎?”
谷超豪不慌不忙地答道:“1111<1111<1111<1111.”
老師滿意地點了點頭:“下面,我再出一道題目:用3個9組成一個最大的數.”
同學們都埋頭計算起來,教室里一片寂靜.
過了一會兒,有的同學說999最大,有的同學說999最大,谷超豪卻堅決地說99 9最大.
老師撫摸著谷超豪的頭,滿意地笑了.
現在讓我們一起來研究這個問題:
在3個9組成的數999,999,(99)9,999,99 9中,999是最小的一個.
因為99<99,所以999<(99)9.
又因為(99)9=981,所以(99)9<999.
又因為99<99,所以999<99 9
所以999<999<(99)9<999<99 9.
這就是說,99 9就是用3個9組成的最大數.
最后老師說:“乘方可以使一個很小的數變得異常龐大.如99 9=9387420489,這個數大到難以用筆計算,如果用筆計算的話,平均每10秒鐘計算一次乘方,這樣晝夜不停地算,也需150年的時間……”同學們聽得入了迷,由此對數學這門學科產生了濃厚的興趣. 谷超豪更是如此.
谷超豪的數學素養在這時就已顯現,此后他不斷地豐富自己,進步很大,通過不懈努力,長大以后成為我國著名的數學家.
(作者單位:山東省東營市河口區義和鎮中心學校)