跳出去看看

盧雙奇

《坐井觀天》的故事相信大家耳熟能詳——住在枯井里的一只青蛙，眼里只能看見井口很小的一片天，卻到處吹噓，洋洋得意，若不是遇到東海之鱉，這只青蛙恐怕這輩子就在這口井里老去……

21世紀(jì)是信息“爆炸”的時(shí)代，信息及處理信息的技術(shù)推陳出新的速度驚人?！胺蚝?，千里之遠(yuǎn)不足以舉其大，千仞之高不足以極其深”，作為一名信息技術(shù)教師，其若不摒棄井蛙之見，如何能順應(yīng)時(shí)代潮流？信息技術(shù)教師唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把“一桶水”變成“長流水”，方能在信息技術(shù)的海洋里不迷失，不畏懼，獨(dú)立潮頭。

盡管信息技術(shù)學(xué)科在現(xiàn)行考試評價(jià)體系中沒有多少話語權(quán)，但卻是一門包容性很強(qiáng)的學(xué)科，它集技術(shù)、藝術(shù)、人文于一體。我們不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)本學(xué)科的知識和技能，還能引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識來演繹信息技術(shù)課上的精彩。例如，八年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash的繪圖工具時(shí)，有的學(xué)生結(jié)合物理學(xué)科的知識，利用簡單的線條工具、鉛筆工具等繪制出一幅詮釋杠桿原理的圖畫；有的學(xué)生則運(yùn)用美術(shù)和文學(xué)的知識，畫出一幅極富意境的“月是故鄉(xiāng)明”……

“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也”。信息技術(shù)教師若不努力突破外界及自身的限制，用一種好奇和包容的心態(tài)接觸新事物，用一種敏銳和批判的眼光審視新事物，爭取一切機(jī)會(huì)開闊視野，久而久之，終將“拘于虛”“篤于時(shí)”“束于教”。

外面的天空很大，也許用盡一生的時(shí)間也看不完；但是，如果我們堅(jiān)持每天都跳出去看看，總有一天，眼里的風(fēng)景會(huì)越來越美麗，前景也會(huì)越來越廣闊。就像王政忠老師說的，“如果我們愿意在教學(xué)上多那么0.1的改變，即使只是多了0.01的改變，只要我們堅(jiān)持，有一天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的改變，會(huì)成就更多的學(xué)生”。