引人深思：“一門(mén)三北大”的狼爸式教育

【適用話題】親情的界限 愛(ài)與自由 捧與揍 疏導(dǎo)與壓制

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《法制晚報(bào)》2015年7月30日?qǐng)?bào)道，“狼爸”蕭百佑最近很紅，他之所以被稱為“狼爸”，顯而易見(jiàn)有些兇狠，比如讓孩子們從小背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，背不上來(lái)就要揍人。但對(duì)自己的這種教育方式，“狼爸”蕭百佑卻認(rèn)為，這不是無(wú)情，而是大愛(ài)。在他的概念中，“‘打是一種威嚴(yán)、一種法度、一種文化”，就這樣，他的三個(gè)孩子蕭堯、蕭君、蕭簫被“打”進(jìn)了北大。由于創(chuàng)下了“一門(mén)三北大”的奇跡，他被請(qǐng)到了《魯豫有約》的直播間，同時(shí)，介紹狼爸成功經(jīng)驗(yàn)的《所以，北大兄妹》一書(shū)也持續(xù)熱賣(mài)，以“打”為法寶的“中國(guó)狼爸”再次掀起對(duì)中國(guó)國(guó)產(chǎn)教育模式的討論。

素材聚焦 “狼爸”法則

（1）軍事化管理。蕭家的孩子不允許看電視、不允許自由上網(wǎng)、不允許隨便喝可樂(lè)、夏天再熱也不能吹空調(diào)……孩子們要想去同學(xué)家里面玩，必須提供申請(qǐng)書(shū)，寫(xiě)明要去哪位同學(xué)家，這位同學(xué)在班級(jí)擔(dān)任的職務(wù)、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危プ鍪裁词拢蟾乓嗑茫螘r(shí)可以回來(lái)，同行的同學(xué)有哪幾個(gè)，分別是誰(shuí)，同學(xué)家的家長(zhǎng)姓名，同學(xué)家的電話號(hào)碼。申請(qǐng)書(shū)還必須由班主任簽字確認(rèn)。“狼爸”認(rèn)為，孩子在上大學(xué)之前，不需要朋友。

（2）“你是民，我是主，這就是民主”。當(dāng)“狼爸”自己的教育理念被一幫朋友群起攻之時(shí)，他大聲反駁道：“中國(guó)幾千年的禮不可丟，父親就要有做父親的威信，孩子不對(duì)，就要打，打，他們才能記住。”孩子們也有過(guò)反抗，蕭堯曾據(jù)理力爭(zhēng)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)要講求民主。父親不屑地回應(yīng)：“你是民，我是主，這就是民主。”

【考場(chǎng)仿真試題】閱讀材料，以“愛(ài)與罰”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】中國(guó)有句古話：“棍棒底下出孝子”，強(qiáng)調(diào)犯錯(cuò)了就要受到一定程度的懲罰。其實(shí)，適度的懲罰也是一種愛(ài)。這種包含了愛(ài)的懲罰，剝?nèi)チ四z囊的糖衣，以苦澀入味，體現(xiàn)為不溺愛(ài)、不放縱。也許“狼爸”正是秉持著這樣的觀念，“以愛(ài)的名義做出懲罰”，把握愛(ài)與溺愛(ài)的尺度，讓孩子明晰自由與放縱的邊界。是的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛(ài)，更需要及時(shí)而合理的懲戒，這樣才能明辨是非，知其所為知其不為。