拼搏奮進，抒寫贊歌

高聞

【直擊中考真題】

閱讀下面一首詩歌，根據要求作文。（50分）

還有一支春天的歌

汪國真

有片草地我們都走過

有朵小花我們都記著

有個愿望我們都曾有過

有段往事我們都珍藏著

有過追求 有過失落

有過平坦 有過挫折

我們有過許多許多

還有一支春天的歌

其實，無論過去、現在，還是將來，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【名師真題解析】

今年臨沂的作文是命題作文，同前兩年臨沂作文相比，今年的作文選材更加廣泛。2014年半命題作文“那一段 的時光”的關注點是建立正確的價值觀、表達積極情感；2013年命題作文《走在路上》的關注點是強調參與、實踐，致力于研究、探索出成果的過程。今年以著名詩人汪國真的詩歌為材料（PS：汪國真于2015年4月26日去世，考題也有緬懷紀念之感），關注點是贊頌一種行為或心理情感，這更植根于生活，“接地氣”“有料”，有利于學生臨場發揮，寫出佳作。

1.審題支招：“那一支春天的歌”，是個偏正結構的短語。“那一支春天”是為了修飾“歌”的，所以審題對象應該是“歌”。這支“歌”可以是其字本義上的歌曲或詩歌，也可以指人的道德心靈和行為舉動，還可以指生活中的事物或社會上的力量。這支歌是“春天”的，“春天”對歌作了性質上的限制。春天代表著希望和活力。經歷了冬的嚴寒，春天的溫暖和生機給人以舒適和向上感。

2.立意支招：“那一支春天的歌”可以寫“發生在春天的故事”，這種立意中規中矩，緊扣題目，但不容易出彩。如果打破常規，把“春天”看作人生的青春、時代的轉折、社會的溫暖等，跳出了季節狹隘的本義，標新立異，獲得高分自然在情理之中。

立意一：從題目的基本義立意。在這個題目中，“春天”和“歌”密不可分，融為一體。從題目的基本義出發，可以寫一篇歌頌春天的散文，以寫景為主，抒情為輔；也可以把“那一支春天的歌”當作故事背景，寫一篇關于親情、友情和師生情的記敘文。這種立意法，四平八穩，是不會落入低分檔中的。如果語言適當出彩，是完全可以得高分的。

立意二：從題目的引申義立意。題目中的春天并不僅僅指季節，歌也并非單指歌曲。還可以代指某種溫暖人心、積極向上的行為和力量。比如，親人間的相互扶持，同學間的互幫互助，鄰里間的相互關心，陌生人之間的義舉善行，等等。這種立意，顯然要高于上一種。在主題方面要深刻得多。

立意三：還可以把歌者的范圍擴大。“那一支春天的歌”可以是古人唱的，還可以是自然界的動植物唱的。如以某位古代詩人為中心，借他的詩歌描述其高貴的人格、情操，抒發自己對他的仰慕之情。寫鳥鳴蛙鼓、流水清風等自然界的某種聲音變化，反映環境污染等現實問題，也能給人別出心裁之感。

3.選材支招：選取新穎的素材。避開一般考生常用的選材，如“老師深夜送我上醫院”等舊事重提，從不同角度選擇切合立意的素材，如人們間的真情傳遞是歌，成長的歲月也是一首歌……古人有言：“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之。”如果你能獨具慧眼，選擇新奇的對象抒寫新奇的感悟，或者是對一般人所熟視無睹的事物，能避俗求新、棄淺就深地進行開掘，從而表達你的獨特感悟，那么文章就有望一鳴驚人，贏得喝彩。

4.表達支招：文體上的出彩是不錯的選擇，可用書信體或日記體，給遠方人描繪這里的春景，促人充滿激情與夢想地起航；也可用童話體，設想動物們開會，指責破壞環境的行為，憧憬曾經的美好環境；還可采用小標題，有深刻寓意的題記、后記來引人注意。在表達方式上，靈活運用記敘、描寫、抒情、議論，讓文章語言文采斐然。

立意關鍵詞：在挫折中成長、理想與青春、自強不息、堅持不懈

【考場高分范文】突圍角度一：頑強不屈譜成一支春天的歌

那一支春天的歌

□臨沂一考生

初春時節，乍暖還寒，教室的窗簾被吹得“嘩啦啦”飄起，看到那醒目的中考倒計時牌上的數字，我居然感覺到時光是那樣的短暫。透過玻璃窗，只見清晨樓后的樹木一片蕭瑟。在我的觀望中，在我的怠慢中，一株肆意開放的迎春花映入眼簾。

“雪中四友”之一的迎春花，真的和別的花不同。它們極好養活，只要不缺水，任憑烈日曝曬，冰凍三尺，迎春花都不在乎。天寒地凍的日子，凍破了花盆，迎春花僅有的一點土壤，凍成了冰疙瘩，可只要稍微一見溫暖，迎春花立即就一片生機盎然，好不神奇！我常常在閉目的一瞬間，就看到一串串小花，浸染著濃濃的黃色，如璀璨的金星綴滿枝頭，那么熱烈、那么奔放。絢麗的色彩把這別樣的美麗演繹得淋漓盡致，讓人駐足流連。

迎春花用它的燦爛和熱烈，照亮了我的初三生活。于是，我開始珍惜分秒，奮起直追。在迎戰中考的日子里，我努力奮斗，追逐理想。

拼搏中，我仿佛看到了迎春花滿意的笑容。經過春風勁吹，夏陽曝曬，秋風橫掃，嚴冬磨煉，迎春花出落得亭亭玉立。長長的枝條上，孕育起新一年的繁花似錦的骨朵。剪下的枝條，隨手插進土壤里，澆上水，過一陣，又會長出嫩嫩新芽來，迎春花那頑強的生命力，激勵著我。我似乎聽得見它鏗鏘有力的腳步聲，走進我的心房，心頭油然生起一絲春天的暖意，心境里竟然開出一樹黃花！

因為有了目標，有了追求，有了同伴的互助，縱使枯燥，我依舊津津樂道；縱使疲憊，我依舊充實自足。

初春的寒冷，映襯得迎春花更加嫵媚、艷麗。迎春花的枝條上整天晃動著新生命的影子，整天婆娑著盎然生機，整天帶給我滿懷的希望。我憧憬著夏日收獲的豐碩，而樂此不疲地背著英語單詞，從容地演算著每一道習題，在古詩文中漫步……

無數個日夜浸潤著汗水，充盈著淚水，從指尖滑過，載著曾經那些欲說還休的夢想。是迎春花那金黃的色彩，那蓬勃的活力和那不屈的精神譜成的一支春天的歌，在離中考終點線只剩幾十米的路上，在初中學習的歲月里，更在生命的長河中嘹亮地唱響。

【高分權威解讀】

1.表現迎春花的堅強，詳略得當。突出自己被迎春花的精神所感染，自信迎春花的贊歌會一直陪伴自己。運用描寫的手法，如“浸染濃濃的黃色”等，給讀者以生機和活力；再描寫迎春花奮不顧身追隨陽光的腳步，突出頑強的生命力。聯想豐富，如“心境里竟然開出一樹黃花”刻畫迎春花對自己心理的撞擊力——崛起！

2.贊美迎春花的力量，升華主題。結尾由標題“那一支春天的歌”來結尾，既點題，又首尾呼應，使結構更加完整。“在生命的長河中嘹亮地唱響”，充分揭示迎春花對自己一生的影響。語言生動形象。

閱卷現場評分：內容19分+表達19分+發展9分=總分47分

突圍角度二：盼望歸國稱為一支春天的歌

那一支春天的歌

□臨沂一考生

春風浩蕩的日子里，你終于回來了。一十九年哪！去時的壯年漢子，如今已成須發皆白的老者。沒有青春做伴，只有春風撲面。多少次夢回煙柳皇都，美夢卻總是被嗚咽凄涼的胡笳聲驚醒。聲聲胡笳入耳，令你痛徹心扉，徹夜難眠。

這里是你日思夜想的故土。長安的春風啊，多么和煦輕柔。北海的胡天胡地，哪有這么柔和濕潤的春風啊。那里彌漫的，是干硬的朔風，無情而冷漠。

十九年前，你從一個大國的使者變成了荒天野地里孤獨的牧羊人。你手持代表大漢威嚴的節杖，舉目南望，眼見大雁一次次從南方飛來，又一次次向南方歸去。你放牧的羊群繁育了一代又一代。你不相信羝羊會下羊羔，但你看慣了北海岸邊的草青了又黃，黃了又青。

還記得嗎？當初，你受別人牽連遭禍，不待單于審問，即引刀自刺。你大義凜然地說：“屈節辱命，雖生何面目以歸漢？”你早已將生死置之度外，可笑那降將衛律竟用刀在你面前比畫。你巋然不動，使敵人無計可施，萬般無奈。重傷在身的你被扔在地窖里，渴飲雪，饑吞氈，經歷了常人難以忍受的苦難。你數日不死，使野蠻的狼主單于都以為你是神人轉世。他們不敢相信會有如此氣節的人，更加激起了使你降服的欲望。把你遣送到數千里外荒無人煙的北海大澤旁，變成了牧羊人。

從此，你杖節牧羊，臥起操持。北海的冬季是那樣漫長，一年有近十個月白雪皚皚，連鳥獸都難見到。有時，你只能掘開野鼠洞，掏洞里的草籽來充饑。你每天撫弄那代表大漢威嚴的節杖，翹首南望。北海的堅冰比不上你的堅貞，胡天的飛雪比不上你的真純。

轉眼一十九年過去了——人生能有幾個十九年？鴻雁帶來了春天的訊息，春風吹來了琵琶的清音，胡漢雙方又暫時和好了。牧草返青的季節，你終于回到闊別十九年的故國。

十九年，希望之火在你心底越燒越旺。因為你相信：那一支春天的歌，總會傳到這荒遠的北海之邊。

【高分權威解讀】

1.故事新編，舊曲翻新。本文以古文新編的形式來寫，舊曲翻出了新意。蘇武牧羊的故事在中國家喻戶曉。兩千多年來，蘇武不辱使命、不畏強敵、鐵骨錚錚的崇高的氣節成為民族精神的象征。

2.主題鮮明，立意新穎。本文雖然也記敘了蘇武對漢家的忠義，對民族的熱愛，但重點是對蘇武不屈的信念、永不放棄理想的堅貞執著精神的描寫與歌頌。文章把蘇武歸國稱為一支春天的歌，是很恰當的。

閱卷現場評分：內容20分+表達19分+發展9分=總分48分

突圍角度三：布谷鳥抒寫一支鄉音的歌

那一支春天的歌

□臨沂一考生

清晨，睡夢中被一陣熟悉且悅耳的鳥鳴驚醒。“布谷布谷——布谷布谷”。我立刻知曉，春天即將過去了。

布谷鳥的啼鳴聲是最準確的時令預報。布谷鳥和燕子一樣，隨季節而南北遷徙。布谷鳥從南向北來到山東的時候，已是春末夏初。布谷鳥的鳴聲就是春天交響曲的最高潮的樂章。

布谷鳥的叫聲不像黃鸝一樣婉轉悠揚，也不像燕子一樣呢喃嬌俏，更不像麻雀一般聒噪饒舌。它只有簡單的四個音節不斷重復，卻因高亢飽滿而聲振四野。這四個音節，正應了歐陽修的“百囀千聲隨意移”一說。不孝的媳婦聽到的是“打公罵婆”；小娃娃聽到的是“不哭不哭”；學生聽到的是“抓緊讀書”……

布谷鳥來到沂蒙山區時，已是谷雨時節。此時的原野，小麥在灌漿，花生破土而出，地瓜爬蔓展葉，處處生機勃勃。不到一個月，即到了芒種麥收時節。麥熟一晌，眨眼間成熟的麥子給大地蓋上了金黃的地毯。南風悠悠，麥香遠播。布谷鳥在麥田上空往來匆匆，晝夜不停地催促農人：“快快割麥，快快布谷！”

布谷鳥的鳴叫聲高亢嘹亮，聲聲入耳，直達人心，但持續的時間并不長。從初鳴到絕響，只有一個半月左右。

布谷鳥略帶凄切、撩人心扉的聲音，是鄉間最簡潔的農諺。它用最雅致的平仄，催促著人們耕耘播種，珍惜時光。

“布谷布谷……”這催人奮進、引人深思的聲音，久久地縈繞在我的耳畔，揮之不去。我的心底油然涌起一股熱流。我似乎又回到了家鄉五月的原野，看到了原野上忙碌的父老鄉親。

時光變遷，歲月更替，布谷鳥的歌聲也隨著人們的心境和處境在不斷變化著。但亙古不變的，是濃濃的鄉音鄉情。就讓布谷鳥的歌聲帶著我的思念走進火熱的夏季吧！

【高分權威解讀】

1.妙用修辭，語言生動。作者運用了多種修辭手法，對布谷鳥的歌聲進行了生動描繪，細膩而傳神。細節描寫屬于初中生的基本功，作者這種扎實的基本功也是獲得高分的主要因素。

2.以小見大，主旨深刻。布谷鳥的歌聲，蘊含著豐富的含義。在不同的人聽來，會有不同的理解。作者以布谷鳥這一形象，描繪了春天蓬勃向上的景物與激情。

閱卷現場評分：內容19分+表達19分+發展9分=總分47分