最近,鬧鬧他們因為暑假為貴州鄉村孩子上課這事,成了學校的名人,知名度大幅提升,老有外班同學追星似的來“一睹風采”,甚至還收到女生送的小禮物。鬧鬧和小胖心里那個爽啊,簡直像是泡在蜜水里。
這天,小胖又給大家帶了一包牛奶糖。
“我媽買的,說我最近表現好!”小胖自己大口吃起來,一邊含糊不清地跟鬧鬧他們說,“你們也吃呀!”
小軍說:“甜膩膩的,我不吃?!?/p>
“我愛吃巧克力,有點苦味更好吃,這個甜得受不了……”謝義豪說話總是更藝術一些。
小胖繼續嚼著,“甜食能增加人的幸福感?!?/p>
“咦,這話有哲理。”謝義豪一拍手。
“我來看看,‘甜字是不是有‘幸福在里面?!濒[鬧他們研究漢字已經成了習慣。
“‘甜是從‘甘來的!”鬧鬧說,“‘甘就是口中的快感,在‘口中加一橫指事符號,表示口腔、舌頭所體驗到的舒服、美妙的味覺。當‘甘被習慣性用于書面語境后,籀文再加‘舌另造‘甜代替。”
“所以我說有幸福感嘛?!毙∨诌谱?。
“挺有意思。那么,巧克力有點苦味為什么也好吃?”謝義豪問,并馬上把“苦”字查了一下。
苦,篆文=(植物)+(古,古老),表示古老的植物。一種味似黃連的古老植物茶草,后指滋味麻澀難忍。
“我明白了,甜味吃得太多,就想嘗嘗苦葉,雖然麻澀難忍,但是老是舒服的感覺也容易麻木呀!”鬧鬧叫起來,“所以巧克力那么受歡迎呢,有一點點苦的甜味?!?/p>
“還有咖啡!”小軍說。
“可我就愛吃甜食,奶昔、蛋糕、糖……”小胖怪不得那么胖。
“小胖,甜蜜的日子過多了,就甜膩了。我們這些天都很甜,沒勁,該吃點苦了?!濒[鬧若有所思地說。
正好小靜老師抱著一摞作文本來了,聽到這話點頭,“對,滋味其實很多,可好多同學只知道甜味,就像寫作文時,最后一句話總是‘我覺得很開心。小軍同學,你的這篇日記正好成為反面教材。”
小軍臉紅了,趕緊說:“那我改成‘我心里就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸都有。”
“什么?怎么一下子就從開心到五味俱全了?套話!還是像鬧鬧說的,去實地感受一下吧!”小靜老師不許他們偷懶。
于是,這個周末鬧鬧和小伙伴們跟著小靜老師去金山森林公園做義工,專門低頭彎腰地撿白色垃圾,撿了三個多小時,腰酸背痛,小胖叫苦連天。
“你們快看小胖的臉,真的是苦澀難忍的表情?。 毙≤娬f著,順手把“忍”字也查了一下。
“忍,金文=(刃,用刀切割)+(心),表示心痛如割。造字本義:雖然心痛如割,但強迫堅持。小胖現在就是這種狀態??!”
小胖接過謝義豪遞過來的一塊巧克力,臉上痛苦的表情慢慢演變成了幸福、陶醉。
“咦,為什么口中的滋味會轉變為臉上的表情、心中的感受?”鬧鬧看得有趣。
“是啊,我們經常用‘打翻五味瓶形容心里的感覺,但這太老套了。酸甜苦辣這些滋味還能用其他的詞語來代替嗎?”謝義豪問。
“那咱們來試試,比如,我心里又酸又苦——換哪些形容詞可以表達同樣意思呢?”小靜老師出題了。
“我難過,我氣憤?!毙≤娬f。
“失望,還有不滿、痛苦。”鬧鬧說。
“好像還不到位?!毙§o老師微笑。
“還真不容易。我先來嘗嘗酸的滋味再表達?!敝x義豪拿起一杯鮮榨檸檬汁,居然不加糖就喝,結果臉馬上酸得皺成一團,抱著頭一屁股坐在了地上。
“酸的表情!”鬧鬧喊,并且對照了漢字——
=(酒壇,代醋)+(夋,小孩腳軟、站立不穩),表示醋令牙根發軟。造字本義:牙根因醋的刺激而麻痹發軟。
“謝義豪不止牙根發軟,整個人都酸得站不穩?。 濒[鬧說,“小靜老師,這種感覺真的不好形容哎?!?/p>
“我也這么覺得。又酸又苦的感受,用其他詞來表達還真不夠準,那只有嘴里、心里品嘗著,在臉上才能表達出來。這是生命的味道,很難找到其他形容詞來代替吧。”小靜老師說。
“是嗎?我來試試!我心里甜甜的。”謝義豪說,“換成我心里很快樂,很幸福。”
“不行,聽起來一點感覺也沒有。”大家搖頭。
“這個‘酸字怎么這么厲害?”鬧鬧為找不到恰當的形容詞氣急敗壞。
小靜老師拿出她正在讀的一本書,找出一篇叫《生命的味道》的文章給大家看。
甜味是人生第一種向往的味覺,甜味停留在記憶里,也就有了童年全部的幸福感受。人不會一直停留在童年,因此人也不會一直滿足生命里只有甜味。甜味是幸福,但是甜味太多,也覺得膩。
……
沒有放糖的檸檬汁、鹽腌漬的青芒果,那種酸,好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘,一種不嚴重的感傷。為什么我們說一個人“好酸”,當然不是他身上的氣味,而是他透露出的一種在得不到時的一點點忌妒、譏刺、不滿足的憤怨委屈吧。
大家不得不佩服,這文章,真的是描述出了“生命的味道”!
“咦,怎么查不到‘辣字的起源?”鬧鬧忽然大叫起來。
“你們上次不是穿越到古代去調查了嘛,辣椒是明朝以后才進入中國的,所以在甲骨文、金文、小篆里都沒有‘辣字啊!”
“原來是這樣!”大家都笑了起來。