普通高等專科學校排球教學中引入本土元素的探析

黎璽

摘 要：近些年排球教學出現了一些問題，學生在體育選修之中選擇排球的人數呈現逐年下滑的趨勢。而排球運動對學生心理的健康發展和身體素質的提高能夠起到更加突出的作用。在云南地區排球運動的發展出現了一些問題。如果不及時處理可能會產生嚴重的后果。筆者認為為了解決好這些問題，我們應該積極在云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土元素，通過本土元素的引入可以促進問題解決的效率和質量。在此，筆者主要針對在云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土元素談一談自己的看法，希望能夠提供一些可供參考的建議。

關鍵詞：云南邊境 普通高等專科學校 排球教學 本土元素

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）06（c）-0169-02

排球教學在我國體育教學活動之中具有十分重要的地位，通過排球教學可以促進學生生理和心理的積極發展。而生理和心理的健康發展不僅僅是學校的教學目標，同時也是課程改革和時代發展以及社會進步對教育提出的重要的要求。而云南邊境地區普通高等專科學校的排球教學在發展的過程之中遇到了一些問題，這些問題對排球運動的發展造成了一些消極的影響。為了促進云南邊境地區普通高等專科學校排球教學的發展，筆者認為應當積極引進本土元素。

1 排球教學的重要意義

排球教學是體育教學的重要組成部分。而體育教學是課程改革和素質教育都特別注重的地方。通過體育教學可以促進學生生理和心理的積極發展，在學習的過程之中培養學生養成各種良好的習慣。此外當前普通高等專科學校的學生還處于生理和心理成長發育的關鍵時期，體育教學對于學生的生長發育和心理健康都起著至關重要的作用。簡單來說，通過體育鍛煉可以幫助學生擁有強健的體魄，引導學生塑造正確的人生觀、世界觀還有價值觀。

排球教學作為體育教學的重要組成部分，同樣承擔著上述的重要職能。此外排球教學有其自身的特點，作為體育教學必不可少的組成部分，排球教學一直是體育教學的科目之一。體育教學如果缺少了排球那么就好像一個完美的圖案缺失了一部分。通過排球運動可以訓練學生的獨立性，同時排球運動同樣是需要學生相互合作的團隊活動，因此還可以培養學生的團隊合作能力，促進學生個體素質的快速提升。排球鍛煉有時候會比較艱苦，因此這就需要學生具有堅忍不拔的性格，能夠吃苦耐勞。這些優秀的品質對學生以后的長遠發展具有極其深遠的影響。此外排球運動具有其觀賞性和娛樂性，同時還有其他一些獨特的魅力。排球運動的發展需要教師利用好排球自身的各種優勢以更好的促進學生綜合素質的發展。

課程改革的不斷進步對教育提出了越來越高的要求，其中對學生綜合素質的考量的標準也越來越高。社會發展和時代進步同樣提高了對人才的標準，因此想要在激烈的社會競爭之中脫穎而出，學生不僅要具有比較好的生理素質，同樣還必須要具備有比較強的心理素質。此外社會分工的不斷細致化也決定了學生想要完成一項比較大的工作就必須要和別人通力合作。因此學生的團隊合作能力就成為了其綜合素質必須要重視的部分。此外學生對危機的臨時處理能力和復雜情況之下的快速反應能力都是學生綜合素質的重要組成。而這些在排球運動之中都會得到比較有效的訓練。

2 當前云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中存在的問題

當前云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中是存在一些問題，這些問題對云南邊境地區普通高等專科學校排球教學的發展產生了消極的影響。為了解決好這些問題筆者認為應當將本土元素引入其中。

2.1 受傳統教學思想禁錮情況嚴重

當前云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中受傳統教學思想禁錮的情況比較嚴重。首先從目標的設定方面來看，當前不少云南邊境地區普通高等專科學校的目標設定都比較模糊，同時在已設定的目標之中過于強調對學生基本技能和身體素質的訓練，存在有忽視學生心理發展的問題。此外由于目標設定不夠科學合理，因此在教學的過程之中教師對于學生相關能力的培養力度也就必然存在問題。在傳統教學思想的禁錮之下，當前云南邊境地區普通高等專科學校的排球教學的內容也顯得比較單調。因為教師過于注重學校名譽和球隊的成績，因此在訓練的過程之中教師會有意識的加強對學生技能方面的訓練，因而將排球的娛樂性和觀賞性等特點選擇性的忽視掉。這也就使得當前排球教學之中出現學生趣味性不強、學生學習興趣低落等問題。

2.2 教學方法有待提高

課程改革的不斷進步對教師的教學方法同樣提出了比較高的要求。課程改革的推進使得素質教育越來越受到人們的重視。因此教師在教學的過程之中不僅要注重對學生進行技能培養，同時還要注意加強對學生的理論知識的灌輸和對其他素質的培養。只有這樣才能夠對學生的綜合素質的提高提供強有力的幫助。而當前云南邊境地區普通高等專科學校的排球教學仍然采用傳統的教學方式。這種教學方式過于注重對學生技能的訓練，因此具有片面性。此外部分教師要求學生通過自學以掌握相關技能，這是對學生的不負責任。同樣大量的重復練習雖然能夠在一定程度上提高學生的相關技能的掌握水平，但是實際上這樣的練習會對學生的學習積極性產生消極的影響，長此以往學生甚至會對排球練習產生消極的抵觸情緒。

2.3 沒有建立科學有效的考核制度

當前云南邊境地區普通高等專科學校排球教學之中還存在有考核制度的問題。現階段的考核重點考察學生的主要技能的掌握情況。一般來說在剛上課的時候教師就會將考核的重點告知學生，然后學生會根據自己的情況選擇鍛煉強度。但是需要注意的是有些學生害怕考試出問題，因此就完全將練習時間放在了重點內容的練習之上，因此對于其他方面技能的訓練強度和訓練時間肯定會出現問題。此外在考核的時候教師過于看重學生的考試成績。須知學生的基礎不一樣，有些學生的基礎和悟性比較好，而有些學生的基礎比較薄，部分內容學習起來也比較吃力，所以單純以考試成績作為學生全部的成績有失偏頗。

2.4 教師的整體素質有待提高

教師的素質在一定程度上決定了學生的學習質量。而當前云南邊境地區普通高等專科學校的教師的整體水平還不是很高，因此在教學活動的過程之中往往會出現捉襟見肘的情況。部分教師的理論水平和實際技能掌握水平都不足以引導和幫助學生。也正是這一原因，近些年來學生選修排球的人數越來越少。原本作為排球學習主力軍的女生現在選擇排球作為選修課的也越來越少了。

2.5 硬件設施不到位

硬件設施的不到位是影響排球教學發展的一個重要因素。雖然當前選修排球的學生比較少，但是對于場地和訓練器材等硬件設施的需求仍然比較大，但是學校在進行設施配備的時候因為各方面原因不得不縮減相關配套設施的規模。這也使得當前部分學校的訓練場地破舊不堪，使用的器材也大多已經老化。在訓練的時候甚至經常會出現排球飛出學校的尷尬情況。這不僅會延緩教學進度，阻礙學生學習質量的提高，同時也會對學生的學習熱情產生消極的影響。

3 云南邊境地區的本土元素

所謂本土元素，其實就是云南當地所特有的元素。需要注意的是本土元素具有階段性的特點。在人們共同生活的地方，在環境、歷史還有人文等方面因素的共同作用之下人們會對自己生活的地方的某些因素產生奇特的情感上的共鳴。就云南邊境地區少數民族本土元素而言，其應該是包括有政治、經濟、文化還有生活等各個方面。具有以下幾個特點。首先少數民族的語言是本土元素必不可少的重要組成部分。本土元素的存在的重要依托就是語言。其次是少數民族通過共同的勞作和生活共同構建出來的、具有比較強烈的影響的意識。它的存在可以引起人們強烈的情感共鳴。再次，本土元素的存在應該能夠體現出本民族特有的文化和價值。最后，一般來說本土元素的存在和當地人們的生活之間有著密切而不可分割的聯系。

4 云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土元素的重要意義

在云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土因素具有極其重要的意義。首先，本土因素的引入可以有效激發學生的學習熱情，調動學生的學習積極性。本土因素的存在能夠讓學生和排球之間產生熱烈的情感上的共鳴，此外本土元素之中不少內容有助于排球教學的開展。比如本土因素中對學生堅韌勇敢的要求、對學生吃苦耐勞的要求等在排球教學的過程之中都可以對學生產生積極的影響。其次本土因素的存在有利于我們考慮到少數民族的要求進行有針對性的教育，這樣既照顧了少數民族的民族情感，又提高了教學質量，可以說是一舉兩得。我國幅員遼闊、民族眾多，因此“眾口難調”也是教育過程之中面臨的一個重要問題。本土因素的引入可能幫助我們更好的解決這個問題。最后，本土因素的引入可以幫助少數民族文化的傳承，讓少數民族文化在排球活動之中進行傳承和發展也是排球教學的積極作用之一。少數民族在學習排球的過程之中接觸到優秀的民族文化會激發的自豪感和榮譽感，在學習的時候學生的學習積極性會更高。

5 云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土元素

本土元素的引入需要教師們考慮到實際情況有針對性的選擇最好的教學方法，只有這樣才能夠做好本土因素的引入工作。首先在教學的過程之中部分學校有條件的話可以要求教師用其本民族的語言進行授課，在進行教案設計和課程活動的過程之中教師還應當有針對性的加入少數民族的英雄人物以及其身上體現出來的寶貴精神，這樣一來學生就會對學習內容產生一定程度的共鳴。其次教師還需要照顧少數民族的感情，考慮到他們的文化中的禁忌，在教學的活動之中避免這些禁忌。

6 結語

體育運動可以促進學生生理和心理的健康發展，因此課程改革在不斷推進的過程之中更對體育運動給予了積極的重視。其中排球運動是體育運動的重要組成部分，排球運動的發展可以對我國體育事業的發展提供積極的幫助。在云南邊境地區普通高等專科學校排球教學中引入本土元素具有重要意義，也是完全可行的，因此學校應該對此給予積極的重視。

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