如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣

張志強(qiáng)

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0037-01

只有讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使他們自覺、積極、主動地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，改變當(dāng)前中學(xué)生對思想政治課厭學(xué)的一條重要途徑就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么到底如何來激發(fā)興趣呢？

一、巧妙導(dǎo)入，啟動思維，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境

（一）漫畫、圖片等直觀導(dǎo)入的方法

營造有利于學(xué)生創(chuàng)新的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的前提。在課堂教學(xué)中，教師可通過實物演示、操作、繪圖等手段來渲染氣氛，幫助學(xué)生理解這種形象型教學(xué)，有助于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)情境。漫畫，用簡單而又夸張的手法描繪生活或褒貶時事，往往寥寥幾筆卻蘊涵著豐富的哲理，發(fā)人深思，回味無窮。在教學(xué)中恰當(dāng)運用漫畫會使學(xué)生隋趣盎然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果。例如：在高二年級體味文化時，我用了一張漫畫作總結(jié)，讓學(xué)生反思，漫畫《人標(biāo)》，取得很好的效果。

（二）引用時事政治材料以及學(xué)生表演小品相結(jié)合的方法

在教學(xué)中，教師適時適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實際事例，能使政治課中枯燥的內(nèi)容趣味化，抽象的內(nèi)容具體化，深奧的內(nèi)容淺顯化，死板的內(nèi)容生動化。同時也可以讓學(xué)生演小品，不僅能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，更重要是能讓學(xué)生多角度地思考問題，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)創(chuàng)造的思維。如在講解“尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系”時，我舉了最新的時政新聞——我省西部地區(qū)由于受到旱災(zāi)和水災(zāi)的影響，給人民生命安全和財產(chǎn)造成了巨大的危害和損失的事例。……