聾生青春期性教育的現狀與對策

陳攀

摘要：聾生由于生理發育的超前和聽覺及語言方面的障礙造成心理發育上的滯后，從而導致聾生在青春期出現各種心理問題。及時排解聾生心理問題，進行青春期性教育就顯得尤為重要。根據分析射洪特校教師對聾生青春期性教育的現狀，提出促進聾生青春期性教育的對策，以便更好地對聾生進行青春期性教育。

關鍵詞：聾生 青春期 性教育

中圖分類號：G762 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0069-02

一、引言

青春期是人發展過程中一個重要的環節。學生進入青春期后，性器官逐漸成熟，對性知識的求知欲逐漸增強。作為接觸學生最多的老師和家長，需要在此刻為學生提供所需要和想要了解的性知識。

聾生是指由于先天或后天原因，導致雙耳不同程度的聽力損失，因而聽不到或聽不清周圍環境聲音及言語聲的兒童。聾生一般入學年齡偏大，部分學生在四、五年級就已進入青春期。由于生理發育的超前和聽覺及語言方面的障礙造成心理發育上的滯后，從而導致聾生在青春期出現各種心理問題，及時排解聾生心理問題，進行青春期性教育就顯得尤為重要。

二、聾生青春期性教育的現狀

（一）聾生青春期性教育教材不足

教科書是學生正確了解青春期性知識的主要獲取途徑之一。例如：普校初中生物書上會介紹到人體器官及青春期人體的發育；小學《生活·生命與安全》中會有遠離艾滋病、正確處理男女同學友誼等相關內容。令人遺憾的是作為廣大聾校使用的聾校實驗教材中，無論是小學階段的《思想品德》《自然常識》，還是中學階段的《思想政治》都沒有涉及到青春期性知識方面的內容。……