獨立學院辦學模式發展方向研究

常鑫

摘 要：在現代教育模式下，獨立學院已經成為了我國教育事業當中不可或缺的一份，做好對獨立學院辦學模式發展方向的研究意義重大。文章先簡要分析了獨立學院辦學模式類型，之后對獨立學院辦學存在的問題及其影響因素進行了探討，最后對獨立學院辦學模式的發展策略提出了建議。

關鍵詞：獨立學院 辦學模式 發展

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）07（a）-0027-02

獨立學院是現代教育事業當中不可或缺的一部分，其在推動我國教育事業進步與發展過程中具有重要作用。隨著獨立學院數量的逐漸增多，如何做好對辦學模式的有效把控，成為了獨立學院所要面臨的重要發展目標。基于現代教育目標與社會知識需求的角度分析，以科學發展觀為主的全面素質教育辦學模式更適用于當前的獨立學院。

1 獨立學院辦學模式類型

1.1 公辦高校與民營企業合作模式

公辦高校與民營企業合作模式是由普通公辦高校與社會企業工程出資創辦的獨立學院，此種模式是我國教育部極力推薦的模式，也是目前使用最多的辦學模式。此種合作模式的獨立院校在教育上可享有公辦高校的教學經驗、管理理念與師資力量，在運行資金上由民營企業來進行負擔，保證獨立院校的合理運行，完成對獨立學院人才的教育工作。

1.2 公辦高校與政府合作模式

公辦高校與政府合作模式是由公辦高校與地方政府（省級以下）合作舉辦的獨立學院。此類辦學模式中，高校負責教學與管理，政府負責資金、土地、校園設施等所有硬件的建設工作。此種辦學模式能夠充分利用地方政府的經濟優勢，同時還能為獨立學院在政策傾斜方面帶來潛力。

1.3 公辦高校與政府、民營企業合作模式

公辦高校與政府、民營企業合作模式是由.公辦高校、政府、民營企業三方共同合作舉辦的獨立學院，此類辦學模式具有公辦高校與民營企業合作模式和公辦高校與政府合作模式的特點。目前采取此種模式的獨立院校辦學模式也較為普遍。因為在獨立院校舉辦過程中，政府部門的投資不要求資金匯報，所以此類獨立院校具有公辦高校和民辦高校的雙重優勢。但需要注意的是此種模式更趨同于公辦二級學院模式或公有民辦形式，缺少普遍推廣意義。

1.4 公辦高校獨立辦學模式

公辦高校獨立辦學模式是由公辦高校獨立舉辦的獨立學院，其所有資源、管理經驗、資金支持都由公辦高校負責。此類辦學模式能夠真正意義上的實現母校資源的共享，同時其產權、利益分配上不會發生爭議。但此類獨立院校模式難以調動社會辦學力量，發揮出社會高等教育的資源，這在獨立院校的發展方面造成了一定的制約。

1.5 公辦高校與外資合作模式

公辦高校與外資合作模式是由公辦高校有國外大學合作舉辦的獨立學院。此種模式由雙方共同負責教學和管理工作，并可以利用國外教學資源來建立起特色辦學模式。此類辦學模式能夠促進國內外文化交流，因此其對高層次教育人才具有一定的吸引力，另外其額能夠為高校的開放性辦學提供經驗。

2 獨立學院辦學存在的問題

2.1 辦學主體相對單一

目前，我國獨立學院辦學主體有普通高校、政府、社會力量及其他有合作能力的機構。其中社會力量包括企事業單位、社會團體及個人。但從當前獨立學院辦學實際情況來看，我國獨立學院的辦學主體存在較為單一的情況。經過對獨立學院辦學主體的實際調查，高校比例為54.5%，企業單位為44.7%，政府主體偏少忽略不計，社會團體及個人則一所沒有。這種情況的出現與我國教育部所推行的多元化獨立學院辦學模式存在差異，影響著獨立學院的未來發展模式。

2.2 辦學定位不夠明確

目前，獨立學院的辦學定位以市場需求為目標，培養應用性人才為主，這種辦學定位模式即符合社會需求，也符合獨立學院的實際教學水平。但在實際工作中，也存在教學目標模糊，定位不明的情況。例如獨立院校受利益驅動，在學院條件較低的情況下，盲目擴大招生，致使自身教育質量下降，影響了自身的發展，也影響了人才培養效果。

2.3 管理體制存在缺失

作為自主管理的獨立學院來說，科學、全面的管理體制是推動其進步與發展的重要動力。在獨立學院當中，其董事會人員以為學?；I措資金的社會企業事業單位領導，學院的管理制度也由他們予以制定。但是由于他們并不具備的學校教育管理經驗，這使得獨立學院所建立起的管理體制存在不符合教學事情的隱患，這會直接導致獨立學院管理體制的缺失，進而引起其管理效果下降，為獨立學院的健康發展與教學有效性帶來不利影響因素。

2.4 師資力量穩定性差

雖然獨立院校能夠共享高校的師資力量，但由于高校師資力量有限，因此獨立院校還必須要通過招聘的方式引進一定的教師。另外由于高校師資以高校教學任務為主，所以獨立學院的主要教學任務是由外聘教師來完成的。在實際教學過程中，由于獨立學院自身資質的限制，其無法給予聘用教師與我國當前教師所應享受的基本待遇，如保險、養老、住房等方面的待遇。這使得外聘教師很難真正的將自己的重心放在獨立學院的教育事業中，一旦有更好的機會他們即會選擇跳槽。這是目前獨立學院師資問題的真實寫照，師資力量穩定性的較差使得獨立學院的教學效果很難得到保障，這在一定程度上也影響了獨立學院的辦學效果。

2.5 投資渠道拓寬困難

從我國現代教育事業發展模式看，獨立學院要想實現更好的發展，就必須要拓寬其投資渠道。但目前我國獨立學院的資金來源仍以投資方（高校、政府、企業）為主，這在一定程度上表明了我國獨立學院在投資方面所遇到的問題。對于投資方的過分依賴使得獨立學院的穩定性難以得到保障，如果投資方一旦出現資金問題，那么獨立學院很有可能因此受到波及，那么獨立學院的教學質量等各方面需求都會無法得到滿足，這對于獨立學院健康、穩定的發展是十分不利的。

2.6 教學質量監控不當

教學質量是保證學校長遠發展的基礎，對于獨立學院而言教學質量對其未來發展的影響是毋庸置疑的。然而在實際工作中，很多獨立學院并沒有重視到這一關鍵性內容，不同程度存在對教學質量監督、評價體系不夠完善的情況，這使得獨立學院的教學質量缺乏有效的監督和管理機制。受此影響，學校的教學質量很難得到保障，這在主觀上制約了獨立學院的發展水平，獨立學院的發展前景令人堪憂。

3 提升獨立學習辦學效果的對策

3.1 樹立科學合理辦學觀念

獨立學院要想實現自身的長遠發展，就必須要主動的去適應社會，抓住社會需求，在科學發展觀的指導下，調整發展戰略，通過改革與創新，來推動自身發展。為此獨立學院一方面要建立起以育人為本，以學生為主體的教學模式，通過對教學方法的改進，來實現對學生的正確培養，挖掘出學生的潛力，培養學生的實踐和創新能力，為教學質量提升提供基礎保障。另一方面要建立起以教師為本的教學模式，加強對教師隊伍的建設，提升教師的福利待遇，讓教師能夠在獨立院校中找到職業歸屬感，激發教師為獨立院校教育事業而奮斗的動力，為獨立院校教學水平的提升打下基礎。

3.2 制定正確人才培養目標

從目前的社會需求與獨立院校人才培養模式來看，獨立院校想要實現更好的發展，就必須要做到以下三方面內容：（1）科學的學校定位。獨立院校要根據社會需求來進行科學的學校定位，通過與自身特點的有效結合建立起特色教學模式，為獨立院校的長遠發展提供基礎保障。（2）合理的人才定位。合理的人才定位是保證獨立學院教學效果的基礎，因此獨立學院必須要加強對社會人才需求的研究，并以此為基礎建立起合理的人才定位目標，為人才的正確培養提供支持。（3）準確的學科定位。獨立院校作為有特色、有目的的教學院校，其必須要保證自身學科定位的準確性，才能發揮出自身教學的優勢，達到特色人才培養的目標。

3.3 提升管理體制實際作用

規范的管理體制是幫助獨立學院科學發展與進步的重要支持，在獨立學院建設過程中，其必須要提升管理體制的實際作用，才能確保學院的正常發展。為此獨立學院要確保董事會成員結構的合理性，保證董事會決定、行為的正確性與規范性。在此基礎上要明確董事會的主要職責，在保證獨立院校正常發展的基礎上，制定出規范的管理體制制度，為學院的健康發展提供基礎支持。與此同時，還可以通過聘請專業管理者來提升獨立院校的管理水平，保證獨立院校管理工作的切實有效，為獨立院校的長遠發展提供主觀動力支持。

3.4 結合需求提升辦學質量

獨立學院作為以教育為基礎的教學機構，其最基本的發展目標就是要完成對人才的培養，因此獨立院校必須要提升辦學質量，以實現自身功能性的有效發揮。在實際工作中，獨立院校要想提升自身的教學質量，就必須要抓住社會的人才需求，以按需供求的姿態來進行人才培養。在此基礎上，獨立學院要充分考量自身的辦學資質，堅持以辦學質量為主，切不可盲足的擴招，為學院帶來不必要的問題。

3.5 建立有效監督評價機制

雖然獨立院校是基于公辦高校與政府、企業建立而成，但其想要真正的獲得發展，就必須要堅持自己的獨立性，實現獨立自主的經營管理模式，為自身的發展提供條件。在此基礎上，獨立學院可以通過設置科學、有效的監督評價機制，來滿足政府、企業以及董事會對學院的監督與評價工作，使自身工作在獨立、自主的基礎上實現監督制度化、公開化與透明化，讓各辦學主體在有效監督獨立學院辦學行為的基礎上，也能夠實現相互的監督和約束，從而更好的發揮出相互幫助和影響的作用，為合作辦學目標的實現提供支持，為推動獨立學院的發展提供支持。

4 結語

綜上所述，對于獨立學院來說其想要發揮出自身在我國教育事業當中的重要作用，做好辦學模式發展目標的有效確立是實現辦學效果進步的基礎措施。因此在實際工作中，獨立學院必須要做好對自身辦學模式的正確選擇，通過對社會人才需求、國家教育方針以及學院自身特點的有效結合，建立起科學的辦學發展模式，為培養全面素質人才做出貢獻，為發揮獨立學院在我國教育事業當中的作用提供支持。

參考文獻

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