芻議小學數學課堂中如何激發學生的興趣

盧秀萍

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0006-01

小學數學是學習科學技術的基本學科，是一門研究現實世界的數量關系和空間形式的學科，也是義務教育的基礎，同時因為抽象而顯得枯燥、乏味，所以大部分學生缺少興趣，不愛學習、即使被迫也有惰性。怎樣激發、培養學生對數學課的興趣，促使他們真心喜愛、主動樂學、又精神振奮、情緒飽滿地投入到創造性的學習活動中呢？現就我在實際教學中的幾點做法和體會摘寫出來，與同仁分享。

一、建立融洽的師生關系是激發興趣的第一要招

融洽的師生關系是教學過程得以順利進行的基本保證，是敞開教與學的一扇大門，是完成教學任務達到教學目的的一條快捷、平坦的大道。師生關系融洽，學生先喜歡你這個人，進而喜歡上你所教的學科。反之，學生對教師有抵觸情緒，教育成效必然會大打折扣。每當接任一個新的班級，我首先認真研究每一位學生，掌握他們的思想動態，關心他們的學習生活，用同種心態和眼光去對待。我會告訴學生：“老師不在乎你原來的成績如何、表現如何，只在乎新的學年里，你在哪一方面取得了進步或在不斷的進步。”這樣對優等生是一種鞭策，對后進生來說，無疑是打了一針興奮劑。這種做法消除了他們的心理顧慮，為他們重新燃起學習數學的興趣奠定了思想基礎。另外，我還在課余時間里，根據各個學生的實際情況有針對性的與他們交談，和他們交朋友，采用正面的教育方法，激勵他們上進。……