家園共育理念的內(nèi)涵剖析與幼兒教育發(fā)展

梁麗萍

摘要：“家園共育”是我國社會的熱點(diǎn)話題，它將家庭、家長、孩子、幼兒園與幼師緊密的聯(lián)系在了一起，真正做到了信息的共享與優(yōu)勢的互補(bǔ)。作為我國幼兒啟蒙教育的一大創(chuàng)新，它為幼兒教育提供了諸如幼兒制度化管理、家訪、家長入園活動等一系列有意義的舉措，將幼兒的家庭及園內(nèi)教育資源全面的整合起來，形成了一股教育合力，讓社會與民眾對幼兒園教育有了新的理解與看法。但在實(shí)際操作中，還必須克服家園雙向互動不足、信息分享不透明、家長與幼師彼此之間信任關(guān)系缺乏、溝通不暢等問題。

關(guān)鍵詞：家園共育 幼兒教育 理念 途徑

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0016-02

良好的幼兒教育發(fā)展直接影響兒童未來健康人格的形成，所以作為幼兒成長過程中兩種不可替代的教育資源——家庭教育與幼兒園教育則成為了影響幼兒未來成長的關(guān)鍵。但前提條件是這兩大資源對幼兒的影響必須同方向同步調(diào)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的教育效果。我國著名兒童教育家，被譽(yù)為“中國幼教之父”的陳鶴琴早在建國初期就指出“幼兒教育是幼兒園與家庭的共同責(zé)任。”這句話也指出了如今“家園共育”的核心關(guān)鍵。2002年，家園共育的教育理念正式在全國開始了實(shí)施和推廣。

一、家園共育的內(nèi)涵

家園共育是指家庭與幼兒園雙方共同承擔(dān)幼兒的教育工作，這種工作需要幼師與家長之間的不斷溝通和分工配合，從而達(dá)到最良好的育兒效果和價值。……