新課改下如何上好初中信息技術課

廖銳

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0022-01

信息技術是一門新課程，它對培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。現將我的一些觀點、經驗說來與大家共享。

一、尊重贊賞學生，激發、呵護學生學習興趣

教師上信息技術課時，一定要以平和的語氣，以朋友的身份與學生共同學習，而不是高高在上，做學生學習的指揮者、譏諷者。教師還要學會贊賞學生，贊賞每一位學生所付出的努力，贊賞每一位學生的興趣、愛好、專長，不斷激發、呵護學生的學習興趣，長此以往，教學自然事倍功半。

二、任務驅動、先學后教

1.設置任務，明確目標

課堂教學目標應遵循實踐性原則、自主性原則、創造性原則，任務明確學而有趣。

2.任務驅動，達成訓練

任務驅動教學模式，就是給學生布置相應難度的任務，要求學生在一定時間內完成，并組織學生之間相互交流、討論，提高學生運用知識解決問題的能力。在教學實踐中，都是充分利用教材上或師生共同收集的一些富有趣味性的信息處理內容，由教師巧妙設置任務，把教學內容融于實際任務中去，讓學生在實際上機操作中學習新知識，感受新方法，形成新技能，從而培養學生的觀察能力、動手能力和思維能力。在學生完成任務的過程中，教師應適時地引導學生查閱、學習和思考，鼓勵學生大膽嘗試、探索和實踐，及時地幫助學生解決操作過程中出現的問題，并適時地向學生介紹需要了解、掌握的概念、思想、方法。……