初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)新及改進(jìn)教學(xué)

楊平仙

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-0034-02

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，不外乎以下三種簡單的方法：一是教師對著學(xué)生講解、演示、提問、回答、作業(yè)等；二是帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室按照教師指定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告；三是進(jìn)行書面考試，按考試成績給學(xué)生以實(shí)驗(yàn)成績的評估。這幾種方法都極不利于學(xué)生的智力開發(fā)，不利于素質(zhì)教育。因?yàn)檫@種方法培養(yǎng)出來的學(xué)生往往知識(shí)面狹窄，能力不足，缺乏主動(dòng)的探索精神。針對這一現(xiàn)象，我感覺到要培養(yǎng)學(xué)生，最重要的還是從第二點(diǎn)入手，下面我就說說如何來創(chuàng)新和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。

一、收集材料，為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的條件

（一）收集現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)器材

教材安排的實(shí)驗(yàn)所需要的材料一般都比較簡單，易找到。因此，教師平時(shí)應(yīng)讓學(xué)生廣泛地收集生活中的一些原料、器材，既能彌補(bǔ)課堂實(shí)驗(yàn)器材的不足，又能培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，更能為自己做實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的條件。如：易拉罐、雪碧瓶、塑料杯、鐵釘、導(dǎo)線、放大鏡、磁鐵、紙板、廢舊玩具彈簧、干電池等。

（二）可以自制實(shí)驗(yàn)器材

對于有實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校沒有現(xiàn)存的儀器時(shí)，教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)器材，這樣做不僅能避免教學(xué)的枯燥乏味，更主要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。若選中學(xué)生的作品進(jìn)行教學(xué)，那效果則會(huì)更佳。

二、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的創(chuàng)新

（一）放手讓學(xué)生自己動(dòng)手

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開始。……