淺議小學寫字教學

吳學芳

摘要：寫字教學是語文教學的重要組成部分，“寫好宇更是素質教育的基本要求。《語文課程標準》明確指出：“小學階段學生書寫要達到規范、端正、整潔、美觀。”但現實中，寫字教學的狀況不容樂觀。引導學生養成良好的寫字習慣，注重細微指導來切實提高寫字教學的實效。

關鍵詞：寫字教學 實效性

中圖分類號：G623.22 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0059-02

寫字是語文教學中的重要內容。寫字不僅在一定程度上反映一個人的語文水平，而且從一個側面反映出一個人的文化素養；寫字不僅有利于鞏固識字，也利于培養集中注意、做事耐心細致的習慣和審美能力。我們應該全面認識寫字教學的功能和意義，高度重視寫字教學。然而，在我們實際的教學過程中，寫字教學幾乎被忽略了，寫字往往成為了一種教學的點綴，上課時沒有對漢字進行具體的指導。那么怎樣在寫字教學中做到優化教學呢？

一、引導學生養成良好的寫字習慣

（一）認真的書寫態度

提筆即是練字。學生在寫字時，必需要求他們一筆一畫寫好每一個字，字跡工整，干凈整齊，認認真真。

（二）正確的寫字姿勢、健康用眼

書寫姿勢：坐在椅子的前半部，上身坐直，正對著紙面，兩肩放平；頭正，稍向前傾；背直，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上，與肩同寬；左、右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離相當于小手臂的長度。

握筆姿勢：“手腕平伸，拇指、食指、中指握筆，食指較拇指略低，筆與紙面成45度角，掌心呈圓而虛空狀。……