吳學芳
摘要:寫字教學是語文教學的重要組成部分,“寫好宇更是素質教育的基本要求。《語文課程標準》明確指出:“小學階段學生書寫要達到規范、端正、整潔、美觀。”但現實中,寫字教學的狀況不容樂觀。引導學生養成良好的寫字習慣,注重細微指導來切實提高寫字教學的實效。
關鍵詞:寫字教學 實效性
中圖分類號:G623.22 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)10-0059-02
寫字是語文教學中的重要內容。寫字不僅在一定程度上反映一個人的語文水平,而且從一個側面反映出一個人的文化素養;寫字不僅有利于鞏固識字,也利于培養集中注意、做事耐心細致的習慣和審美能力。我們應該全面認識寫字教學的功能和意義,高度重視寫字教學。然而,在我們實際的教學過程中,寫字教學幾乎被忽略了,寫字往往成為了一種教學的點綴,上課時沒有對漢字進行具體的指導。那么怎樣在寫字教學中做到優化教學呢?
一、引導學生養成良好的寫字習慣
(一)認真的書寫態度
提筆即是練字。學生在寫字時,必需要求他們一筆一畫寫好每一個字,字跡工整,干凈整齊,認認真真。
(二)正確的寫字姿勢、健康用眼
書寫姿勢:坐在椅子的前半部,上身坐直,正對著紙面,兩肩放平;頭正,稍向前傾;背直,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上,與肩同寬;左、右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執筆。眼睛與紙面的距離相當于小手臂的長度。
握筆姿勢:“手腕平伸,拇指、食指、中指握筆,食指較拇指略低,筆與紙面成45度角,掌心呈圓而虛空狀。……