小學數學教學之我見

蒲自強

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0071-01

作為一名小學數學教師，要想全面提高教育教學質量，必須了解當今教育最新形勢，掌握新理念，遵循學生學習數學的心理規律，強調學生從已有的生活經驗出發，重視培養學生的創新意識和實踐能力。下面談談我的幾點做法：

一、從自身著手，讓學生喜歡上你，從而喜歡上你的課

作為教者本身，要從各方面來完善自己，比如師德修養，文體方面等等，讓學生發自內心尊重你，要和學生結交成各方面的朋友，從而讓他們喜歡你的同時，也喜歡你所教的學科。

二、激發興趣，通過游戲性活動，讓學生喜歡上數學課

興趣是最好的老師，也是智力開發的原動力，“良好的開端是成功的一半”，誘發學生從新課剛開始就產生強烈的求知欲是至關重要的。愉快的游戲能喚起學生的愉悅感，引起學生的直接興趣，并由無意注意引導到有意注意，發展間接興趣。因此，教師導入新課時，根據教學內容，可選擇組織學生做數學游戲的方法，讓學生人人參加，能很快地激發學生的學習熱情，比如，在學習100以內兩位數加減兩位數中，我讓一部分學生當作售貨員，一部分學生當顧客，讓他們從實際出發，從一買一賣中得到樂趣，在不知不覺中學到了知識，讓學生在玩中學，在學中玩，更讓學生們懂得了學習數學的重要性，何樂而不為呢？

三、教會聽課，使學生養成積極動腦的習慣

首先要著手培養學生積極動腦，認真聽講的習慣。……