國內幼兒園安全教育現狀及改進策略

王悅

摘 要 幼兒正處于身心發展的關鍵時段，所以我們在組織幼兒進行活動的時候要特別注意對幼兒安全方面的防護。幼兒能否健康成長對于整個家庭和社會來說都會產生巨大的影響。然而最近幾年幼兒園意外事故頻繁發生，老師、家長和社會都感到非常的痛心。幼兒的安全問題也逐漸引起了各地幼兒教育機構的關注。但是人們對幼兒園的安全問題的深入研究卻不多，這就使幼兒園安全教育在實際操作的環節顯得無章可循。在市場經濟的大背景下，對幼兒園安全教育的現狀調查及提出相應的改進策略就顯得尤為迫切。

關鍵詞 安全教育 安全制度

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.065

Domestic Kindergarten Safety Education Situation and Innovation Strategy

WANG Yue

（He'nan Radio & Television University， Zhengzhou， He'nan 450000）

Abstract Children are at a critical period of physical and mental development， so we pay special attention to the security guard at the time of the organization of early childhood activities. Children can grow up healthily for the whole family and community will have a huge impact. However， in recent years， the frequent occurrence of accidents in kindergarten， teachers， parents and the community feel very sad. Child safety has gradually attracted attention around the early childhood institutions. But people in-depth study of the safety of kindergarten， not many， which makes part of safety education in kindergartens in the actual operation appears out of nowhere. In a market economy in the context of the investigation and propose appropriate strategies to improve the current situation of safety education in kindergartens is particularly urgent.

Key words safety education; safety system

所謂安全教育是指通過教師的教育引導，使學生能夠學會處理突發事件的方法，恰當應對自然災害，避免意外事故的發生;提高幼兒自我保護的能力，避免受到不必要的傷害。幼兒安全教育是針對幼兒所進行的安全教育。本文在研究幼兒安全教育的時候，是從兩個方面來進行的：一是采用游戲、教學、日常教育等方式，教會幼兒正確處理突發事件和自然災害的能力，知道意外事故的預防方法，提高在發生突發事件時候的逃生能力;二是通過對幼兒園硬件設施的檢查來減少意外事故的發生，比如大型玩具器械的定時檢測、樓梯臺階的坡度、消防設施是否完備、幼兒園餐廳的衛生情況等。

1 國內幼兒園的基礎設施未能完全達標

（1）幼兒園的建筑設施存在安全隱患。第一，在園舍結構方面，部分幼兒園存在采光度較低，通風不暢的問題，久而久之，會造成屋內病菌的滋生，影響到幼兒的身體健康;第二，部分幼兒園的樓梯臺階偏高，幼兒上下樓梯有一定的困難，走廊護欄較低，會給幼兒生活造成安全隱患;第三，部分幼兒園的走廊和樓梯較為狹窄，當幼兒一起離開幼兒園的時候會因為擁擠出現踩踏事件;最后，幼兒園存在事故隱患的地帶沒有設置警示標語。

（2）幼兒園消防設施存在安全隱患。幼兒園的消防設施存在超期服役的現象，許多幼兒園的滅火器因年久失修而不能使用。堵塞緊急疏散通道和安全出口是幼兒園安全隱患中的常見問題之一。

（3）幼兒園監控設備不能做到全覆蓋。幼兒園監控設備是保證幼兒安全的一道屏障，然而有的幼兒園的監控設備存在監控盲區，甚至有的幼兒園根本沒有安裝監控設備。監控設備中沒有存錄功能會給事故的鑒定和溯源帶來困難。

（4）專用的游戲運動設施大多被忽視。幼兒園的運動設施中存在著許多安全問題。比如，幼兒園的運動場地采用的是水泥地面，造成其安全性得不到保障。擁有塑膠運動場的幼兒園還不到一半。缺乏對運動設施的定期檢測與維護也可能會造成安全事故的發生。

2 幼兒園周邊安全隱患較多

幼兒園周邊的環境同樣會對幼兒產生影響，然而因為幼兒園通常處于鬧市區，使得周圍的環境比較復雜，而幼兒園又沒有對周圍環境的治理權，所以造成幼兒園周邊環境難以消除的問題。幼兒園周邊安全隱患主要包括以下幾個方面：

（1）交通安全方面的隱患。首先，處于繁華地段的幼兒園，幼兒園大門就面對這車流量較大的大街，在上下班高峰時段和幼兒接送時段會造成交通擁堵，這給幼兒的安全出行帶來隱患。其次，大部分幼兒的周邊道路上缺乏對幼兒的保護措施。交通部門也沒有對幼兒園接送幼兒時段配置專門的交警進行交通的疏導，這一方面給師生的出行帶來不便，另外一方面還容易造成安全事故的發生。

（2）飲食衛生安全的隱患。幼兒都有喜歡吃零食的習慣，這就給在幼兒園周邊的商販提供了商機。他們大都是流動經營，販賣一些含有超標添加劑的“三無”食品;商販缺乏衛生安全意識，給食品衛生安全造成了隱患。

（3）環境污染隱患。在現代社會中，環境污染是造成幼兒身心傷害的一大殺手。處于人口密集的繁華地段的幼兒園更是深受其害，比如汽車廢氣污染、商販叫賣的噪音污染、生活廢水污染等，給幼兒的身心健康造成了傷害。

3 幼兒園的安全制度缺失

（1）幼兒園安全制度不健全。部分幼兒園在對幼兒的安全防范的制度建設方面存在不健全的缺陷。比如安全制度應該涉及園內安全和園外安全，許多幼兒園缺乏對園外安全制度的制定，這樣的制度缺失將會給幼兒園造成安全管理方面的疏漏。

（2）幼兒園的安全制度內容缺嚴密。幼兒園的安全制度的制定可以直接影響到幼兒園教師處理安全事故的程序。比如在某幼兒園關于安全事故的處理程序中規定：“一旦發生重大安全事故，幼兒園教師應首先向相關領導報告，然后按照領導處理意見進行處理。”在教師按照以上程序執行的時候，將可能會造成時機的延誤，引發不良后果。而幼兒園教師在對幼兒進行安全教育的時候，內容也限定在幼兒園的日常生活領域，比如不亂跑，防止摔傷;不要用手摸用電器和插孔，以防觸電;不要帶小刀等尖銳物品;不要吃變質的食品等。而對于突發事件的處理方式卻缺乏相關教育，比如遇到地震應該怎么辦;如何面對陌生人的勸說;怎么防溺水和人身傷害等。

（3）幼兒園的安全制度較多跟不上時代的步伐。隨著時代的發展，在安全問題方面會不斷出現新的變化，然而幼兒園的安全管理方面卻不能做到與時俱進。從而形成了安全管理方面的盲區，使安全制度缺乏對工作的制度意義。

（4）安全教育課時嚴重不足。幼兒園安全教育課是對幼兒進行教育的主陣地，然而幼兒園的安全教育課時卻不能得到保證。在這種情況下，幼兒園的安全教育工作就會大打折扣。現在存在有些幼兒園為了提高本園特色課的授課時間，就擠占了安全教育的課時，安全教育工作被忽視。

4 安全教育的形式單一且重理論輕實踐

幼兒園的安全教育的形式直接影響到對幼兒進行教育的效果。因為幼兒的年齡較小，理解能力較差，我們在對幼兒進行安全的教育的時候，不能簡單地采用說教的方式進行。幼兒園的安全教育要注重幼兒的親身參與，使他們在充滿樂趣的游戲中獲得安全知識的教育。然而大多是幼兒教師本身對安全救急的常識就比較缺乏，那他們在對幼兒進行安全的教育的時候就顯得力不從心。

5 對于改進幼兒園安全教育的建議

對幼兒進行安全教育是保護幼兒安全的一些重要舉措，也是應當貫穿于整個幼兒期教育階段的教育任務。因此，幼兒園管理者和教師要充分認識到安全教育對于幼兒身心發展的重要性，樹立起“安全第一”的幼兒園管理模式，通過對管理制度的完善來達到指導幼兒園安全教育工作的有效開展。

首先，幼兒園管理者和幼兒教師要更新觀念，轉變認識，將安全教育工作放到一個新的高度來看待。在幼兒園安全管理工作中應該加大投資力度，更新和完善安全設施，將安全事故消除在萌芽狀態。同時也應該教育家長改變以往的智力至上的教育原則，要將對幼兒的安全教育工作深入開展下去，深入到幼兒生活的各個環節。幼兒園還要加強在安全管理工作方面的人力和物力的投入，保證幼兒的安全。

其次，要進一步建立健全幼兒園安全管理制度，使之成為一個安全體系，從制度方面保證幼兒園安全工作的正常開展。安全管理制度是幼兒園安全工作得有有效實施的保證，是將安全教育形成常規化、制度化的關鍵。對幼兒園安全事故的防范工作的投入應當結合幼兒園的實際情況來開展。每一個幼兒園對各方面的投入都要受到發展規模、財務狀況、周邊環境等制約，在制定安全規章制度的時候，也應該綜合考慮幼兒園的實際情況，使制度的制定具有可行性。建立起幼兒園安全事故的防范機制和應急處理預案是幼兒園安全工作的關鍵環節，幼兒園應當設置安全管理小組，每天對幼兒園的安全工作進行監督和管理。建立起對幼兒安全教育的評價機制，用以考察教師的安全教育是否能夠吸引幼兒的興趣、是否產生的預期的教育效果、幼兒是否得到了安全知識方面的提高、幼兒對于安全的態度和行為是否發生了改變等。對幼兒園的安全教育的評價工作可以直接影響到幼兒園安全工作進一步的努力方向。

再次，進一步規范和豐富幼兒園的安全教育工作的方式和內容，促使幼兒在快樂的氛圍當中獲得安全教育。幼兒園在組織安全教育時要注意方式多樣。游戲是幼兒園教育的基本活動，教師對幼兒進行安全教育的時候，應該把這些內容貫穿到游戲的環節當中，吸引幼兒的學習興趣。對幼兒進行安全教育，進行安全知識的傳授只是一個基礎，關鍵是促進其態度和行為的轉變。幼兒園應該為幼兒處理意外事故提供具體方法方面的指導，起到增強幼兒安全意識，提供處理意外事故的能力。

最后，我們要提高幼兒自身的安全意識，促使其提高安全的自我防護能力。教師的外在教育要通過幼兒的自身認識的提高才能起到作用。因此應該加強對幼兒的安全意識的培養，使他們養成良好的行為習慣，并增強其體質，提高身體反應的敏捷性，減少幼兒之間的沖突行為，為其躲避意外傷害事故打下基礎。

參考文獻

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