借問梅花何處落

李云龍

【關(guān)鍵詞】 詩歌;梅花;李白;高適

【中圖分類號(hào)】 G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）17—0076—01

詩人能觸景生情，同時(shí)，面對(duì)相同相近的情景卻能生不同的感慨，這就是所謂情能生景，景也能生情。詩作與詩人的境遇非常相關(guān)。同為盛唐詩人的“詩仙”李白和邊塞詩人高適，在不同的時(shí)間、不同的地方聽到同一首歌《梅花落》（《梅花落》，古代笛曲名，屬于漢樂府橫吹曲，善述離情。）產(chǎn)生不一樣的感慨，生發(fā)出不同的詩篇，由此可見。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

塞上聞笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

現(xiàn)將二詩作以比較，領(lǐng)略其不同的藝術(shù)魅力。

不同點(diǎn)：1.寫作背景不同。李白此詩是唐肅宗乾元元年（758年）李白因永王李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名被長流夜郎，路經(jīng)江夏時(shí)游黃鶴樓所作。心情是沉重壓抑的;高適此詩是在西北邊塞地區(qū)從軍時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)他在哥舒翰幕府。盛唐國盛軍強(qiáng)，詩人正有建功立業(yè)的豪情。

2.詩旨不同。李白詩含蓄表達(dá)蒙冤得罪去國懷鄉(xiāng)之情。其中有蒙冤自辯之情與希望朝廷洗卻自己的罪名并重用自己的愿望，將心境的悲涼一抒到底。高適詩則將將士戍邊的豪情與日久思鄉(xiāng)之親情融為一爐，哀而不傷。詩的前兩句展現(xiàn)出開闊的境界與平安祥和的邊地氣氛，沒有“寒聲一夜傳刁斗”的緊張，自可在明月下吹笛抒情，這種局面正是將士們戰(zhàn)勝建功的收獲。

3.寫作手法不同。李白詩以比興起，即拈來歷史人物賈誼自比。用景語“江城五月落梅花”作結(jié)束;高適詩以眼前所見之景起，以景語“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”作結(jié)，用設(shè)問的手法。以賈誼自比起興，定下了全詩悲涼的基調(diào)，以“雪盡胡天牧馬還”起頭，則定了全詩豪邁的調(diào)子。李白詩以人起興融聽笛為一，高適詩以景起融聽笛為一。李白詩先有心中的情境，再寫聽笛，寫聽笛生的情;高適詩先有眼中的情景，再寫聽笛，寫聽笛生的情。

4.立足點(diǎn)不同。李白詩為南國之黃鶴樓所見，所想開闊由長沙、長安至眼前的江城，所感則為西漢賈誼事。時(shí)間為漢至唐，空間為南北，時(shí)空跨度大;高詩為北國之邊塞所見，空間為胡天、明月、戍樓而關(guān)山。時(shí)間為一夜，空間闊大。一夜也表現(xiàn)聞笛者，滿懷思鄉(xiāng)夜不能寐。另外時(shí)間上，李白詩是江城五月天，在白天。而高詩是初春，在夜間。“聽”為有意為之，或許李白與友人一起聽笛（玉笛）為助興，為排憂，卻不料生出悲情;高適的“聞”為無意聽的，或許是軍士獲得一笛（羌笛）抒自己的情，卻不料激起此情無限。

5.意境不同。李白詩悲壯，通過廣闊的時(shí)空，融史實(shí)、自己遭遇與笛曲為一體，傳達(dá)出一種悲涼、悲愁、懷才不遇的憤懣。高詩豪邁，通過廣闊的邊塞景象，融景物、軍營與笛曲為一體，散發(fā)出一種從軍的豪邁與思鄉(xiāng)之情，構(gòu)筑出一個(gè)圓融通透的境界，讓人看到在一個(gè)平靜的夜晚，明月高懸，一曲《梅花落》，引起無數(shù)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜不眠。

再看兩詩的相同點(diǎn)。

1.虛實(shí)相生。在李白詩中引用的賈誼事，在歷史上是真的，就當(dāng)時(shí)而言成了歷史是虛的。“西望長安”的情態(tài)則是想象，又是虛。“黃鶴樓中吹玉笛”是實(shí)，“江城五月”是實(shí)，而“江城五月落梅花”則又是虛。在高適詩中“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”的眼前景是實(shí)。聽到笛聲《梅花落》是實(shí)，而“借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”是虛，邊地不會(huì)有梅花，也不會(huì)有梅花“滿關(guān)山”開的情景，如此虛與實(shí)相生相應(yīng)，拓展了詩的想象空間，豐富了詩的意境。

2.同是以景語結(jié)，言有盡而意無窮。兩詩同是以景語結(jié)——虛實(shí)結(jié)合的景，以虛景為主，即以想象之景作結(jié)束語，給人無限的想象空間，回味無窮。也即司空圖所說：有韻外之旨。也體現(xiàn)了王國維所說：詩之境闊。

3.同用通感的修辭手法，增強(qiáng)詩文的感染力，引起讀者的共鳴。如“落梅花”一為視覺形象——潔白的梅花盛開，梅花瓣隨風(fēng)四散;一為聽覺——笛曲《梅花落》從笛中發(fā)出，四處飄蕩。

4.一語雙關(guān)。李白詩中的“落梅花”，既是指笛曲《梅花落》，也指想像中的“梅花落”，也有詩人以梅自喻清潔品質(zhì)之意;高適詩中的“梅花落”同樣既是指笛曲《梅花落》，也指想像中的“梅花落”，也以梅花喻戍邊將士一心報(bào)國、建功立業(yè)的純樸情懷。

通過比較可知，這兩首詩，由于作者寫作時(shí)的情懷不同，處境不同，藝術(shù)手法不同，在筆下構(gòu)筑出不同的藝術(shù)境界，給予人不同的審美享受。

編輯：劉於誠