心懷天下，勇于擔當

梁嘉琪

記得有位高考學霸，曾寫過一首氣貫長虹的《江城子》，其詞如下：“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今日顯鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，利刃斷金剛。

雛鷹羽豐初翱翔，披驚雷，傲驕陽?？耧L當歌，不畏冰雪冷霜。欲上青天攬日月，傾東海，洗乾坤蒼茫?！?/p>

此詞，確實給人一種指點江山、激揚文字，糞土當年萬戶侯的霸氣。寒窗苦讀十余載，終于學得倚天屠龍之術，如此怎不讓學霸年少輕狂？大丈夫做學霸，“狂”如是！

可是，到底何為真正的“狂”呢？是成績好的尖子生就會“狂”就能“狂”嗎？人們常把“瘋狂”二字掛在嘴邊，是因為“瘋”與“狂”向來都是難分難離的，可是一個心中無夢的人怎會“瘋”？一個心中無擔當的人又怎會是真正的“狂”呢？一代怪才錢鍾書曾說：“一個人到了20歲還不狂，他是沒出息的；到了30歲還狂，他也是沒出息的?！笨磥恚X鍾書并不是反對我們“狂”，而是提醒我們要心智成熟，要有遠大志向。只有追求更高人生價值的人，才會百折不撓勇攀人生巔峰，才會如“瘋”似“狂”。

曾讀過林語堂先生一篇有關教育的文章，談及現代教育，他幽默地講道：一群學生以鈴聲為標準上下課，無異于豬以鈴聲為準吃食。倘若青年人從無暇去思考自己的人生價值何在，從不去思考自己該有什么價值，又該如何實現這價值。林先生幽默地警示我們，如果不在教學中給青年以自由的引導，不給以理想的激勵，不給以責任的敦促，這樣的教育是難以產生有擔當、有作為的年青一代的！真正的“學霸”，不應是只懂埋頭學習的機器，還應該是經天緯地、勇于擔當的人生“霸王”！唯其如此，學霸才是真正的學霸！

如果學習完全徹底地淪落為我們“找份好工作”“買套房子”“掙大錢”的工具，那么如此目光短淺，如此地安于自我，我們又怎能成為人生之“霸”呢？

生活中也常聽到另一些議論，說成績好的孩子往往會學“呆”，適應社會的能力比不過學渣，所以最后反不如“學渣”混得體面。甚至有見識淵博者頻頻援引馬云、俞敏洪屢試不中的“事跡”，為自己的說法站臺。當此之時，作為受其“抨擊”的人，我便只是一笑置之。但內心實在不敢茍同：您對馬云、俞敏洪又了解多少呢？

人成功與否或者人所能到達的高度，在一定程度上確實與學習成績有較大的關聯。至若能否成就人生“霸”業，學習成績的效力便微乎其微了。人生之“霸”，需要的是真正的學習而非狹義的分數學習，是要像毛澤東、周恩來、錢學森為國家民族的強大和尊嚴而拼搏進取地學習。若拿此等學霸與現如今的“學霸”相較，其優劣高下立現！

在高中階段，我們確實需要拿到進入高等大學校門的分數。而爭取高分過程中的素質是不可或缺的?！芭e頭西北浮云，倚天萬里須長劍?！背瘹馀畈奈覀儯瑧攲W到“敢教日月換新天”的志氣，學到“吃得苦中苦”的毅力，學到“方今天下，舍我其誰”的霸氣；同時，處在重壓之下的我們，同樣應學到“他強任他強，清風拂山岡”的淡然，學到海納百川的胸懷，學到“云卷云舒，寵辱不驚”的淡定。最重要的，更要學到“位卑未敢忘憂國”的情懷和“提三尺劍以定四?！薄盀橹腥A之崛起而讀書”的擔當。

“讀書與磨劍，旦夕但忘疲。”唯其如此，方能成為真正的學“霸”。

【點評】本文從最近被熱炒的“學霸”說起，引出對學“霸”“狂”的解讀，進而引出什么才是真正的“霸”的思考，歸納出青年人應有的風發意氣和責任擔當。將“學霸”和國家富強、民族振興結合起來，提出“學霸”要為國家民族的強大和尊嚴而拼搏進取，“學霸”們心存家國擔當，使“學霸”有了新的內涵，有了極高的品位，有了無限的神圣與偉大之感。

☆本文適用考場仿真試題

請以《責任與擔當》/《人生的高度》/《 霸》/《我為 狂》為題作文，要求不少于800字。