第43屆世界技能大賽技術(shù)文件、評測策略及規(guī)則變動研究

陳曉曦 袁名偉

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學 天津 300222）

第43屆世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）將于2015年8月在巴西圣保羅開賽。2013年以來，世界技能組織在德國萊比錫、中國香港和瑞士盧塞恩召開了系列技術(shù)工作組會議（Technical Working Group Meeting），并在盧塞恩召開了世界技能組織成員2014年度全體大會（General Assembly），就第43屆世賽項目的有關(guān)技術(shù)說明、技術(shù)標準規(guī)范、評測策略和競賽細則等進行了調(diào)整，并正式宣布將有18個競賽項目于第43屆世賽中進行綜合評分試點。

研究我國即將參賽的29個項目的最新技術(shù)文件發(fā)現(xiàn)，第43屆世賽對相關(guān)技術(shù)文件進行了較大調(diào)整。此外，相關(guān)技術(shù)文件的調(diào)整、新增技能標準規(guī)范、部分競賽項目的綜合評分試點、技術(shù)翻譯隨機抽簽試點等改革內(nèi)容，將在今后進一步推廣到其他競賽領(lǐng)域及項目。經(jīng)過評估修訂之后，預計在第44屆世賽擴大試點范圍，并在45屆世賽中全面推行。

本文的分析結(jié)果主要涉及如下內(nèi)容：相關(guān)競賽規(guī)則等技術(shù)文件更新情況，及更新后的文件內(nèi)容簡介；28個項目技術(shù)說明更新對比及簡要分析；新增內(nèi)容技術(shù)標準規(guī)范和評測策略的相關(guān)背景及內(nèi)容介紹；其他評分規(guī)則及競賽相關(guān)調(diào)整情況分析。

一、世賽技術(shù)文件體系

按照對競賽技術(shù)信息的描述層面分類，第43屆世賽的主要競賽相關(guān)技術(shù)文件體系可以分為兩類：一是所有項目必須遵守的整體規(guī)則；二是各項目的具體技術(shù)文件，如表1所示。

表1 世賽技術(shù)文件體系表

相關(guān)文件內(nèi)容解釋如下：

1．競賽規(guī)則（Competition Rules）

對世界技能大賽的基本原則、組織、競賽項目的數(shù)量及項目引入與淘汰機制、可持續(xù)發(fā)展、健康與安全、專家選手領(lǐng)隊裁判等參與者、大賽管理方式、技術(shù)說明、測試項目（賽題）、評分方式、獎牌與獎勵規(guī)則、質(zhì)量保證、爭議及突發(fā)事件解決等多方面進行了詳細規(guī)定，是組織、實施世界技能大賽最重要的技術(shù)規(guī)范文件。目前為2014年11月14日發(fā)布的6.0版，競賽現(xiàn)賽分為兩個規(guī)則：世賽的組織（For the Organization of WorldSkills Competitions）、世賽管理與實施的規(guī)則與流程（Rules and Procedures for the Management and Conduct of the Skill Competitions）。

2．道德規(guī)范（Code of Ethic）

道德規(guī)范內(nèi)容相對較為宏觀，對如何確保競賽公平透明、問責機制、回避制度、環(huán)境與可持續(xù)性進行了規(guī)定。目前，官方對外公布的為2014年2月21日公布的1.3版。

3．技術(shù)說明（Technical Description）

技術(shù)說明為針對具體競賽項目的核心技術(shù)文件。規(guī)定了競賽項目的工作角色和職業(yè)范圍、賽題開發(fā)形式、以及評分方法等重要技術(shù)信息。

4．基礎(chǔ)設(shè)施列表（Infrastructure List）及相關(guān)文檔（Supporting IL Docs）

基礎(chǔ)設(shè)施列表包括了競賽主辦方提供設(shè)備的清單、型號、乃至制造商名稱、設(shè)備規(guī)格型號等信息，在賽前通過首席專家向世界技能組織提交的資料逐步更新，對于針對性訓練、集訓設(shè)備、工具采購熟悉等具有重要的參考價值。

5.職業(yè)健康與安全規(guī)則（Occupational Health and Safety Regulations）

職業(yè)健康與安全規(guī)則規(guī)定了世界技能組織、大賽主辦國的職業(yè)安全相關(guān)法律、規(guī)定及認證要求，并對參賽所需穿戴的個人安全防護設(shè)備認證標準級別乃至競賽中的安全操作、檢查方式進行了規(guī)定。對于競賽項目所采購攜帶的設(shè)備、工具的使用集訓，競賽中使用的個人防護用品采購及認證具有重要參考價值。

二、技術(shù)說明更新情況

相對于41屆、42屆的技術(shù)說明而言，第43屆世賽的技術(shù)說明進行了全新改版，其版面、圖、文字、表格等均進行了較大改進，各方面變動較大，相關(guān)變動情況主要如下：

（一）技術(shù)說明新增章節(jié)及內(nèi)容

所有競賽項目新版技術(shù)說明均新增兩章，分別為第二章“技能標準規(guī)范（WorldSkills Standards Specification，WSSS）”；第三章“評測策略與規(guī)范（The Assessment Strategy and Specification）”。

1．技能標準規(guī)范

在第43屆世賽的技術(shù)說明中，將技能標準規(guī)范（WSSS）單獨作為一章，取代了原有技術(shù)說明中第二章的“工作范圍與相關(guān)能力（Competency and Scope of Work）”。該規(guī)范從職業(yè)技能培訓的角度出發(fā)，對構(gòu)成特定的競賽項目（職業(yè)）的“國際范圍內(nèi)的最佳技術(shù)、職業(yè)實踐方法與慣例”等要素進行了定義，包括理論知識、概念的理解、專門的技能等。此規(guī)范將用于指導競賽項目（賽題）的設(shè)計開發(fā)以及評測策略的制定。對該職業(yè)的國際性的工作角色、職業(yè)表現(xiàn)進行定義，包括對選手專業(yè)方面的自律（Self-regulation）、認知能力（Recognition）等關(guān)鍵素質(zhì)、最佳實踐方法等。

技能標準規(guī)范旨在“有目的性地將世界技能大賽與各成員國、地區(qū)的職業(yè)教育與培訓系統(tǒng)聯(lián)系起來，以幫助技能標準規(guī)范成為一個穩(wěn)健的、被全球認可的最佳實踐標準，并反映技能在全球經(jīng)濟發(fā)展及社會中的變化和多樣性”。該規(guī)范從職業(yè)技能培訓的角度出發(fā)，規(guī)定了構(gòu)成特定競賽項目職業(yè)國際性實踐方法與慣例的要素，即理論知識、理解力、特定的技能等。此規(guī)范將指導競賽項目（賽題）的設(shè)計開發(fā)以及評分規(guī)則的制定，確保最終的賽題既能反映業(yè)界的最高水平，也具備在競賽中實施的可能性，而且評測策略能夠兼顧各競賽環(huán)節(jié)配分及權(quán)重及總體上的均衡。

2.評測策略與規(guī)范

評測策略旨在確保技能標準規(guī)范（WSSS）規(guī)定的內(nèi)容在評分環(huán)節(jié)得到正確實施，以反映更多的專業(yè)內(nèi)容、體現(xiàn)技術(shù)新趨勢、突出專業(yè)性，并使評估流程更具有可操作性及連續(xù)性。2012年8月以來，世界技能組織對標準和評估、實際效果進行了回顧性測評，自2013年5月以來，世界技能組織對評測策略進行了為期三個階段的開發(fā)。評測策略的主旨在于以職業(yè)標準為基準、測量（客觀評分）與人工評判（主觀判斷）相結(jié)合、評估方法的穩(wěn)健性、更加注重質(zhì)量和差異化、在技術(shù)文檔中的變化、強調(diào)專業(yè)領(lǐng)隊、開發(fā)和實踐、對不能反映優(yōu)秀技能的因素加以消除及制約的措施等。其最終目標旨在“確保表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手勝出”。以下為其建議的評測策略的循環(huán)流程，如下頁圖1所示。

其中，流程各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容及相關(guān)情況如下：

（1）標準（Standards）。 標準將作為每個競賽項目的評估、評分的唯一依據(jù)。標準的開發(fā)主要由以下幾步構(gòu)成：一是以技術(shù)、專業(yè)及職業(yè)技能形式，確立技能競賽的內(nèi)容范圍；二是確定在工作角色中構(gòu)成高級技能的相關(guān)要素；三是以權(quán)重（百分率）對每一個能力項目，就其相關(guān)性及重要性進行標識。在今后的大賽中，將以標準為引領(lǐng)，相關(guān)的變化趨勢包括：測試項目（賽題）將成為備賽、訓練、能力開發(fā)和相關(guān)準備的基礎(chǔ)；評分方案將做出相應(yīng)調(diào)整，以能體現(xiàn)技能規(guī)范中的權(quán)重（百分率）；將對選手的技能進行更全面的考核，即按職業(yè)工作中的實際需求，增加對選手工作組織管理能力的考核。

圖1 評測策略建議循環(huán)流程圖

（2）選擇評估方式（Choice of Assessment Methods）。2013年競賽項目評估顧問報告指出：“部分裁判的偏好、個人品味和主觀感受，在專業(yè)的集體評判環(huán)節(jié)限制了專家們的進步和發(fā)展。”因此，建議在競賽中應(yīng)合理地劃分主觀與客觀評分方式，即合理采用測量與判斷等評測方法，如通過觀察選手是否能按時完成工件，以判斷選手是否具備了良好工作組織能力；通過對選手提問話及根據(jù)選手的反應(yīng)及回答，從而判斷選手是否掌握了與客戶、主管領(lǐng)導的有效溝通與互動等高層次技能。

（3）選擇評測媒介（Choice of Assessment Vehicle）。評測媒介主要涉及三個方面：一是測試項目（Test Project）的設(shè)計與開發(fā)。通過擬定整體框架、通過賽題樣本（模板）、引入外部參照標準、實施質(zhì)量監(jiān)控、測試項目協(xié)同開發(fā)等措施，對測試項目進行改進。二是評分方案（Marking Scheme）的開發(fā)。評分方案的開發(fā)需要嚴格按照技能標準規(guī)范（WSSS），與測試項目同步進行，采用過程和結(jié)果評判相結(jié)合、客觀測量與主觀判斷相結(jié)合、分段評估或集中評估相結(jié)合、合理采用整體評估等方法，以鼓勵“最佳的技能和表現(xiàn)”。三是選手賽前不能拿到完整評分方案。

（4）選擇評測用的技術(shù)及輔助手段（Choice of Assessment Technology and Aids）。賽前6個月左右，按照相關(guān)指南及現(xiàn)場支持，各項目專家需確定評測方法的實現(xiàn)方法、方式，并進行相應(yīng)的計劃修訂，以確保在競賽環(huán)境下正確實施，避免專家們因競賽環(huán)境的壓力而出現(xiàn)錯誤。同時，也要考慮并避免對評估標準提出不切實際的過高要求。

（5）質(zhì)量保證與控制、回顧（Preparation Quality Assurance and Control[QAC]and review）。本環(huán)節(jié)將著重對世界技能競賽最終的準備、實施、回顧總結(jié)等環(huán)節(jié)進行重點實施，并為下一輪循環(huán)流程做出安排。

鑒于在職業(yè)教育及培訓中的評測是一項復雜、專業(yè)性極強的活動，世界技能組織的報告專門提出了“持續(xù)性專業(yè)知識發(fā)展（Continuous Professional Development，CPD）”這一概念，要求所有專家，尤其是首席專家（CE）、副首席專家（DCE）、裁判長（Jury Presidents）以及相關(guān)的特殊職責的專家（Expert with Special Responsibility，ESR），應(yīng)積極參與、持續(xù)提升自身專業(yè)知識，以確保上述評估循環(huán)的實施。同時，需要成員國（地區(qū)）對各項目專家合理選拔，并給予相關(guān)的培訓，確保他們能有效參與到這一持續(xù)性專業(yè)知識發(fā)展中。此外，質(zhì)量保證與控制（QAC）在2013世賽中開始實施并在今后將逐步增強，基于以下兩個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控：一是評測之前：框架、指南和建議、批準與簽發(fā)；二是評測中和評測完成后：入門培訓與訓練、文檔與返回體系、監(jiān)察、抽樣、審計、分析。

（二）章節(jié)名稱及位置調(diào)整

原來的技術(shù)文件中1.1.2項，技能描述（Description of Skill）更新為“對相關(guān)工作角色或職業(yè)的描述（Description of the Associated Work Role （s） or Ocupation（s））”。對競賽工作內(nèi)容描述乃至職業(yè)相關(guān)信息有較大篇幅的增加，對技能（職業(yè)）的分支領(lǐng)域、應(yīng)用范圍進行了更詳細的分析及描述。

此外，評分方案與測試項目的位置順序有所變化。新版強調(diào)評分方案與測試項目一同開發(fā)，故在技術(shù)說明先對評分方案進行了說明規(guī)定，然后再介紹測試項目。老版則是測試項目在前，評測在后，順序相反。

（三）內(nèi)容的進一步規(guī)范及調(diào)整

首先，新版技術(shù)說明2.2部分“技能標準規(guī)范（WorldSkills Standards Specification）”替代了老版 2.1“能力規(guī)范（Competency Specification）”。

其次，新版技術(shù)說明格式進一步規(guī)范，統(tǒng)一以表格形式列出，各項目的技能標準規(guī)范均新增了“工作組織與管理（Work Organization and Management）”。

最后，在技能標準規(guī)范中的各項專業(yè)能力規(guī)定了權(quán)重（百分率），從標準層面上對賽題開發(fā)、評分標準開發(fā)進行規(guī)范。

三、評分規(guī)則及競賽相關(guān)變動

（一）評測策略（Assessment Strategy）與綜合評分試點

1.雙重評分（Dual Marking）

世界技能組織的評測顧問珍妮·夏克頓早在第42屆德國萊比錫世界技能大賽的競賽準備周提案中就提出對客觀評分實施雙重評分，并在第42屆大賽中對數(shù)控車、數(shù)控銑等5個項目進行試點。從第42屆世賽開始的連續(xù)5屆試點，競賽評測時可以由兩組不同的專家對同一內(nèi)容進行客觀打分并比較結(jié)果，如果分差較大，將兩組專家再次共同評分直至達成一致意見。在第43屆世賽中，將繼續(xù)保留客觀評分子項目的雙重評分試點，是否采用雙重評分為可選，由擔任評分的專家組決定。

2.綜合性評分（Integrated Assessment）

第43屆世賽將對18個競賽項目進行綜合性評分試點，并計劃于2019年完成并在第45屆世賽正式全面實施。其中涉及我國的綜合性評分試點項目（Integrated Assessment Pilot Project，IAPP）有 12 個，如表2所示。

表2 第43屆世賽我國參賽項目綜合性試點評分項目表

此前的評分較為強調(diào)盡量利用客觀評分，盡量減少主觀評分。本次更新更加強調(diào)競賽作品按照“行業(yè)標準”進行評判，并鼓勵選手掌握“行業(yè)通用技能”。本屆世賽將進一步提高主觀評分比例，使之支持專業(yè)判斷，并探索聯(lián)合和互相補充的評分方法。

新的試點綜合評分將主觀評分原來的1-10分改為評判為四個等級即“0-1-2-3級”，對應(yīng)關(guān)系及得分如表3所示。

試點的綜合性評分方式可為如下三種之一：對操作過程的觀察；對產(chǎn)品或結(jié)果的檢驗；以及對選手進行提問。其最終目標旨在“確保表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手勝出”，評測方式如表4所示。

表3 第43屆世賽試點綜合性評分與原有主觀評分對比表

表4 試點綜合性評分方式表

另外，為鼓勵選手在競賽中按職業(yè)角色工作，避免賽前按照評分方案項目針對性訓練以及按照評分方案實施競賽可能導致整體表現(xiàn)不好但得分較高的情況，從第43屆世賽開始，選手在賽前不能拿到完整的評分方案，取而代之的是評分計劃摘要。

（二）測試項目（賽題）和評分方案的開發(fā)

根據(jù)近期技能標準規(guī)范和評測策略的實施建議，為了盡可能地反映國際性的最佳實踐方法，建議將來的測試項目和評分方案將同時設(shè)計及開發(fā)。為了適應(yīng)評估和打分的新模式，競賽信息管理系統(tǒng)（CIS）也將進行相應(yīng)的改進或升級。

（三）技術(shù)翻譯改革動向及試點

在近兩屆的大賽中，對技術(shù)翻譯是否對選手存在直接幫助、對競賽公平是否構(gòu)成影響一直存在爭議。此前，在2014年6月在香港舉行的技術(shù)工作組會議上，世界技能組織的技術(shù)主任簡·斯托克（Jane Stokie）曾提議進行翻譯試點：“在2015年，由世界技能大賽主辦方及巴西提供技術(shù)翻譯。”

伴隨著世界技能組織的品牌重建計劃，以及相關(guān)技術(shù)層面相關(guān)計劃的進行，在第43屆世賽中，無論是技術(shù)說明內(nèi)容及格式，還是競賽規(guī)則均進行了全面、大幅度更新，并引入了全新的技能標準規(guī)范、評測策略等全新內(nèi)容。相關(guān)部門、我國參賽項目的專家組長、專家、教練等應(yīng)對此高度關(guān)注，在競賽前充分研讀并了解新版技術(shù)說明、新版競賽規(guī)則、職業(yè)健康與安全規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過不同渠道與方式，積極與首席專家及其他國家專家保持密切溝通，參與相關(guān)討論及決議，充分了解競賽相關(guān)技術(shù)細節(jié)，以做好技術(shù)相關(guān)準備工作，最終在2015年第43屆世賽中創(chuàng)造佳績。

[1]陳曉曦，袁名偉.第43屆世界技能大賽項目技術(shù)文件、競賽規(guī)則評分規(guī)則變動及相關(guān)分析 [EB/OL].（2014-12-19）.[2015-01-02].http：//wscrc.tute.edu.cn/.

[2]WorldSkills International Secretariat.COMPETITION RULES-Rules and procedures for the management and conduct of the skill competitions[DB/OL].（2014-11-04）.[2014-11-23].http：//www.worldskills.org.

[3]WorldSkills International Secretariat.COMPETITION RULES-For the organization of WorldSkills Competitions[DB/OL].（2014-11-04）.[2014-11-23].http：//www.worldskills.org.

[4]WorldSkills International Secretariat.Competition Rules[DB/OL].（2013-02-01）.[2014-10-22].http：//www.worldskills.org.

[5]WorldSkills International Secretariat Code of Ethics[DB/OL].（2011-08-18）.[2014-10-23].http：//www.worldskills.org.

[6]WorldSkills International.Proposal：WorldSkills Standards Specification[EB/OL].（2012-12-18）.[2014-12-01].http：//www.worldskills.org.