懸崖上的森吉梅朵

撰文>>>岳然　圖片>>>森吉梅朵慈善學校

懸崖上的森吉梅朵

撰文>>>岳然圖片>>>森吉梅朵慈善學校

活佛對森吉梅朵慈善學校有一個美好的祝愿：“森吉梅朵——心中慈悲仁愛的花——祈愿它在每個人心中燦爛地開放。”

“森吉梅朵”是藏語音譯，意思是“心中的花”。

這是讓迥活佛貢覺丹增確吉堅贊給學校起的名字。

2014年11月25日，熱衷于慈善的網友在微博和微信上瘋狂轉發著這樣一則消息：“森吉梅朵慈善學校昨夜著火了，全校孩子老師安全，無人員損傷。廚房、食品倉庫都燒沒了，還有鍋、灶具、糧食、油、菜、蛋、所有電器全部都燒沒了，僅僅剩下水泥、磚瓦、木頭和玻璃 ”

50多個孩子的溫飽問題瞬間揪住了網友們的心，大家紛紛伸出援助之手。

11月27日，是西方的感恩節，森吉梅朵慈善學校的微博上同樣在感恩著：“今天是別人國家的感恩節，但是我們是真的很感謝這次火災中對我校伸出援手的四海友人。”11月28日，“在廣大愛心親朋們的幫助下，目前學校已經初步度過了最危急的時刻。”12月5日，“親愛的小伙伴們，目前學校糧油充足，感謝大家一路支持！”

截至記者發稿，森吉梅朵慈善學校已搭建好臨時廚房，孩子們已能吃上熱乎的飯菜，而學校的災后重建工作也在有條不紊地進行著。

一個民辦慈善學校的一場無妄之災，讓無數不認識的人為之奔波著

嬌艷的花朵

“森吉梅朵”是藏語音譯，意思是“心中的花”。這是讓迥活佛貢覺丹增確吉堅贊給學校起的名字。活佛對森吉梅朵慈善學校有一個美好的祝愿：“森吉梅朵——心中慈悲仁愛的花——祈愿它在每個人心中燦爛地開放。”

森吉梅朵慈善學校位于云南迪慶洲維西縣其宗村，距麗江4個小時車程。這是一個非營利性十年制免費住宿民辦慈善學校，旨在為貧困地區孤兒、特困家庭兒童、殘疾兒童以及超齡失學兒童等無償提供學習機會和自助助人的謀生能力。學校于2006年5月23日由云南省迪慶州教育局批準成立，學生年齡從5歲到17歲不等，包括彝族、藏族、傈僳族、納西族等，并先后接收10多名嚴重殘障及患病兒童，為其提供有效的醫療救助。然而，這些原本應該困苦的孩子臉上卻看不到任何憂傷，穿著整潔，天真活潑地玩耍、學習、勞動，宛如一朵朵盛開的花朵，燦爛明媚。

森吉梅朵慈善學校的校長出家人貢覺丹增強丘是一個傳奇人物。她本名李兵，是北京人，游歷過很多國家，后來旅游到西藏，出家為尼，在藏區生活了1 0多年。

她經常講這樣一個故事：一個老奶奶養著兩個外孫子，她從來沒有穿過一件新衣服，自己養了一只雞卻從來沒有吃過一個雞蛋，她給別人打短工掙了2元錢，但孩子在原來學校的雜費卻要15元。她說：“我已經有了2塊錢，就差13塊錢了。”其實連她自己都不知道孩子能上到什么時候，卻還如此樂觀。

于是，她發愿要讓“孩子們可以吃飽，有衣服穿，可以上學。”但是，這對于世代生活在偏遠山區的部分家庭來說，是種奢侈。

李兵原來打算把學校建好，用一年的時間完善好一些事情就交給別人管理，自己就回寺廟了，可是做著做著就走不開了，志愿者來了走了又來了，孩子們總感覺不到歸屬和安全感，為了給孩子們一個安全的歸屬感，李兵就留了下來，森吉梅朵就是一個家，而李兵用她瘦弱的肩膀扛起了這個家的責任。

慈悲仁愛之花

“慈善學校是2006年建成的，雖然建校至今還不足10年，但過程卻很艱辛坎坷。那時，這里只是一個廢棄的稻谷廠，周邊沒有任何設施，甚至沒有可供行走的道路。憑借著第一批來到這里的一些十多歲的孩子和志愿者，學校的雛形才慢慢建成。”森吉梅朵的常青老師告訴《中國新時代》，“現在想來，細看學校的所有建筑設施，沒有哪個是一次性建成的，而都是經過幾波人慢慢完成的。剛建校時，我們的宿舍極少，老師只能住在爛草搭成的棚屋里，沒有倉庫，沒有廚房，孩子們都是露天做飯，然后聚到門口一起就餐。現在好了，有操場，有廚房，宿舍多起來了，甚至還有了圖書館。這一切大概用了兩年，2008年之前非常非常艱難。”

然而，即使如此艱難，森吉梅朵基本不接受外面的采訪，網絡上有很多相關的文章均是出自很多朋友及捐贈財物的好心人。李兵校長和所有老師都達成了共識：“我們是學校不是作秀的舞臺，孩子們平靜安寧的學習生活是最重要的。”

常青表示：“這樣做的好處是，我們的孩子都非常的樂觀健康，目前慈善學校中孩子的心理成長是個大問題，但我們做得很好。這里主要是來自藏區的孩子，當然也有漢族和其他少數民族的，并有幾名殘障孩子。在運轉資金上，我們目前主要是接受社會捐款，這也是在2008年后才慢慢展開的，但我們從來沒有辦過募捐活動，所以錢不是很多，只夠近期的耗用。但反過來說，我們學校的人員很少，太多的錢在我們看來也沒有很大用處。”

李兵在個人的留言板里寫道：“辦學校的想法，基于平等關愛的理念而產生，如果不是運用這點，整個事情就失去了它的根。建校的整個過程，這么多人一點一滴的給予，無一不在廣布利他、慈悲、無私、堅定、寬容、謙虛、尊重、責任、自律、平等、關愛的信念。這是根本意義的所在之處。若能得此滋養，則我個人在大家心中是精神目標也好，是該遭摒棄也好，都不重要了。”

森吉梅朵現在的教師主要由長期教師和短期志愿者兩部分組成，“我們現在基本都是長期教師，因為要保證孩子能在一個連續的教育環境中成長，但長期教師要支付工資，這也是我們最大的問題。短期志愿者，我們現在已經很長時間沒有接收了，如果他們要來必須有自己的特色課程教學。比如美術、音樂課又或是可以帶著我們的孩子排話劇或者歌舞劇，其實我們的自由度還是很大的。”常青表示。

她說，“師資一直是非常大的問題，但也許什么事都是相輔相成的吧，老師弱些，但孩子非常懂事。我們避免了題海戰術，因為在金沙江邊上，我們有非常豐富的自然資源。所以類似科學、自然課我們基本都是在戶外完成的，包括轉山、朗誦會、戶外調查等等因為實在有太多的自然資源可以利用，所以他們一點不閉塞。關于‘大理模式’，我們是真的想探索建立一所能為孩子們帶來出路的半工半讀的職業高中。我們剛剛在做，還在雛形當中，但我們一直在努力。”

森吉梅朵的師生基本過的是一種自給自足的田園生活，種地養雞，樂在其中。學校給每個孩子都分配了一塊菜地，孩子們自己開墾，領了種子，播種施肥澆水除蟲到收獲。

當問到學校需要一些什么幫助的時候，常青笑道：“只要是可以循環使用的東西都可以，但最好是一些實用的，要是奶油蛋糕就算了，還不如換成一袋面粉來得實惠。”

協慶慈善孤兒學校

協慶慈善孤兒學校選址于中國四川省甘孜藏族自治州德格縣竹慶鄉雪山腳下一片美麗的草原（通遙瑪）上，這里屬于康巴藏區。協慶慈善孤兒學校是一個非政府機構的組織，學校校長同時也是創辦人的貢夏仁波切是德格縣協慶寺的活佛。由來自當地、漢族地方甚至海外的志愿者們成為他身后的團隊。學校依據國家制定的小學教學大綱要求來教授孩子們文化課程以及藏語和溫室種植、草藥種植、牧業飼養、環境保護、手工藝生產、旅游業等實用技能。學校在社會各界愛心人士的關心下，于2006年9月29日順利開學，至今已8年，學校的基本設施和孩子們的生活得到了一定的改善但由于藏區環境的惡劣，物資短缺，資金的缺乏，學校生活還很艱苦，尤其缺少志愿者教師。

太陽村

北京市太陽村兒童教育咨詢中心作為非政府的慈善組織，20年來以無償代養代教服刑人員未成年子女為己任，對服刑人員無人撫養的未成年子女開展特殊教育、心理輔導、權益保護及職業培訓服務，以使他們在一個相對安定溫馨的大家庭里像其他孩子一樣受到保護，得到教育，健康快樂地成長。這些孩子，因不屬孤殘，難以得到相關資助；因父/母犯罪的背景得不到人們的同情。他們有的流浪，有的為人放牧，有的沿門乞討，有的不被親屬接納，遭受虐待。更有甚者，已像父/母那樣走上了犯罪道路。在過去的20年中，太陽村救助了6000余名特殊的孩子。目前，共有600余名孩子分別在北京、陜西西安、河南新鄉、陜西隴縣、江西九江、江西南昌、青海大通、遼寧大連、遼寧朝陽九處的太陽村生活。

濟寧市慈善學校

在濟寧市高新區王因鎮有一所特殊的學校——濟寧市慈善學校。這里的學生大都家庭特別貧困，有的是父母有病或身有殘疾，有的是沒有任何經濟來源的孤兒，他們在這里可以免費學習技能，但由于財力有限，這里的辦學條件還特別簡陋，孩子們生活也非常清苦。為幫助貧困家庭擺脫貧困，2007年10月，濟寧市慈善總會與濟寧北方職業技術學校聯合設立了“濟寧市慈善學校”，資助城鄉貧困家庭子女接受專業技能培訓，到這里學習的學生只需交納部分伙食費和課本費，首批接受技能培訓的學生有325人，他們絕大部分都是貧困家庭的孩子，或初中畢業，或高中中途輟學，其中23名特別困難的學生被免除了所有的費用。

SOS兒童村

SOS兒童村是一個國際性的民間慈善組織，起源于第二次世界大戰時期的奧地利，其特色在于采用家庭模式收養孤兒，讓他們重新享有母愛和家庭溫暖，并用SOS這個國際上通用的求救信號，呼吁全社會都來關心和幫助那些在災難中幸存的孩子。SOS兒童村模式由SOS媽媽、兄弟姐妹、家庭住房和村落四個部分組成。中國SOS兒童村于1984年開始創建。十多年來相繼在天津、煙臺、齊齊哈爾、南昌、成都、開封、莆田建立了SOS兒童村，以及SOS青年公寓、幼兒園、社交中心等附屬設施，還在煙臺建了一所赫爾曼格邁納爾中學。烏魯木齊和拉薩的SOS兒童村也正在興建中。目前在已建成的7所SOS兒童村中，建立家庭100個，收養孤兒900多名。他們在SOS兒童村的美好環境里、在SOS媽媽的照料下，過著幸福的生活。