活躍在指尖上的“包頭微學習”

王丹+田旭東

隨著信息技術的迅猛發展，微博、微信等新媒體的不斷涌現，通過智能手機等移動終端獲取和傳播新聞信息已成為人們的主要方式，信息的傳播、知識的交流、思想的交鋒更為快捷和頻繁。如何利用新媒體推動理論宣傳方式的不斷創新和宣傳陣地的有效擴容？如何借助新的傳播手段使“三帶三創”工作更接地氣、更聚人氣、更具影響力？如何將學習時間從“八小時之內”延伸到“八小時之外”，真正實現隨時隨地“充電”，從而有效解決工學矛盾？面對新媒體發展為做好新形勢下的理論宣傳工作帶來的新機遇、提出的新要求，包頭市委宣傳部高度重視，積極應對，順勢而為，2015年2月5日在全國率先開發創建了融知識學習、思想宣傳、工作部署、測試考評于一體的“包頭微學習”理論學習考評微信平臺，及時將學習陣地從報紙、電視等傳統媒體進一步延伸到以手機為代表的新媒體上。如今，“包頭微學習”這種活躍在指尖上靈動的學習方式，正在鹿城大地鋪展開來，并深受大家的喜愛。

移動學，讓學習的方式更靈活

“微學習”是網絡時代一種全新的個性化學習方式，是移動計算技術、無線通訊技術和軟硬件技術等多種技術相結合的產物。“包頭微學習”充分利用手機微信傳播速度快、覆蓋范圍廣、使用頻率高、開發維護成本低的優勢，面向全市科級以上干部推出了集提供精選學習內容、進行工作安排部署、開展理論知識測試等多項實用功能于一體的日常學習新平臺。

包頭市委常委、宣傳部長孫紅梅介紹說，研發“包頭微學習”平臺，目的是順應信息化、網絡化時代潮流，利用新媒體技術創新黨員干部理論學習方式，拓展干部學習平臺，方便干部及時學習掌握中央、自治區和市委的政策方針和工作部署，有效利用移動媒體做到隨時、隨地學習。這也是當前解決工學矛盾、為廣大干部學習做好服務的有效辦法。

在“包頭微學習”開發的模塊中，最受大家歡迎認可和參與度最高的，是互動式理論學習測試平臺“金榜”模塊中的“闖關答題”知識測試和“賽一賽”專題學習內容競賽。“闖關答題”把中央、自治區和市委要求黨員干部必知必會的知識作為測試題目，試題來自“中心組”模塊中的學習重點和每天推送的微信內容，每期設置5道試題，答對1題，會給出1個積分，答題結束可查閱積分和排位，每月積分前10名學員可以獲得暢銷圖書；“賽一賽”是專題學習競賽欄目，每月設置2期，結合形勢任務的需要，開展全市全民學習競賽活動。

包頭市委宣傳部積極動員、鼓勵倡導廣大黨員干部、企業職工、高校師生添加關注“包頭微學習”并參加理論知識測試。在測試中，全市科級以上干部通過參與“闖關答題”和互動能夠取得積分，年積分滿100為合格，積分可以兌換成學習培訓的學分，計入每位領導干部和本部門領導班子的理論學習考核中。“包頭微學習”正式上線以來，已為全市13000余名科級以上干部建立學習檔案，每天參與“闖關答題”和“賽一賽”的有5000多人。

自從有了“包頭微學習”，黨員干部隨時隨地利用空閑時間學習知識也成了一種時尚——身為“85”后的包頭市直機關工委宣傳部副部長張磊每次和朋友聚會都會談論“包頭微學習”，他們最享受的過程就是大家一起學習、一起探討、一起參加闖關答題。大家喜歡比的是誰答對的題目多、誰的積分高、誰的排名靠前。

“這些都是量化的學習指標，‘以練促學的方式是我們最容易接受的。”張磊說。值得一提的是，包頭市直機關工委的干部在每月“闖關答題”獲獎名單中常常名列前茅。

除此之外，他和朋友們茶余飯后還會經常翻閱這一平臺推送的文章。這些文章，有對國家、自治區和包頭市方針政策的透徹解讀，有理論熱點問題和基本的理論常識，有傳統文化的追根溯源，有本地工作的具體分析……“包頭微學習”發送的內容包羅萬象，讀起來生動活潑、引人入勝。

包頭市委宣傳部副部長王建新給我們算了一筆賬：“拿‘闖關答題來說，每個人的題目都是不同的，每人每天答5道題，如果2個人在一起共同答題，那么每人每天學到的知識點是10個，而不是5個；如果3個人一起，每人每天就能學到15個知識點，那么一年學下來每個人能學到的知識點就超過了5000個！通過這樣的日積月累，我們學習型黨組織、學習型城市、學習型社會建設的效果就會明顯顯現。”

隨時隨地學，移動互動學，寓教于樂學，競賽評比學……活躍在指尖上的“包頭微學習”正在成為包頭市廣大黨員干部積極參與學習的一道亮麗風景。

精心選，讓學習的內容更豐富

“包頭微學習”作為做好宣傳思想和理論武裝工作的創新手段，在學習內容上必須能夠滿足廣大黨員干部群眾隨時、隨地、隨身、快速、便捷學習科學理論、形勢政策、前沿知識的需求。為此，該平臺在內容的選擇和設置上注重與時俱進、突出重點、展示亮點、精益求精。圍繞習近平總書記系列重要講話和中央、自治區黨委和市委的決策部署，從海量學習資源中選取重點學習內容，每日發送黨的創新理論成果、重大工作部署，以及政治、經濟、文化、科技、管理、歷史等各領域與干部學習工作息息相關的知識和信息。設置“聚焦包頭”“高層聲音”“理論熱點”“政策解讀”“精選閱讀”“應知應會”等20多個欄目，以提供新思想、新觀點、新論斷為主要特點，及時將權威理論“快遞”推送。

“包頭微學習”特別在自定義菜單開發了“中心組”、“大講堂”和“金榜”三個模塊，設置13項內容。

“中心組”模塊下設“學習動態”“學習重點”“學習制度”和“微信簽到”4個欄目。“學習動態”主要發布包頭市理論武裝工作的信息等，如包頭市委中心組集體學習會的歷次會議情況；“學習重點”發布現階段理論學習重點內容。“學習制度”發布中央、自治區和市委關于理論學習、黨員干部教育培訓、管理、考評的制度和意見；“微信簽到”獲得考核積分，對黨員干部學習使用“微學習”平臺起到監督約束作用。

“大講堂”模塊下設“宣講動態”“薦書堂”“宣講家”“講稿集”4個欄目。“宣講動態”發布開展主題宣講活動和推進基層講堂建設的通知、文件和重要信息；“薦書堂”結合中央、自治區對黨員干部理論學習提出的要求和各大暢銷書榜，提供精選書單；“宣講家”每年提供約300位國家、自治區和包頭市的專家學者姓名、研究領域和講課專題，并為各地區、單位邀請專家講學服務；“講稿集”主要整理刊載知名專家的思想觀點，每周提供一期精選名家講稿。

“金榜”模塊下設“闖關答題”“賽一賽”“學習典型”“學習建議”和“讀書節”5個欄目。除了“闖關答題”和“賽一賽”是測試和競賽欄目外，“學習典型”欄目通報表彰每月闖關答題前10名學員，并根據自治區黨委宣傳部要求，對“三帶三創”先進典型和各地區單位中心組學習情況進行通報；“學習建議”欄目對學員提出的意見建議和策劃進行回復或采納，并以積分形式計入學習檔案，積分兌換成學習培訓學分計入學習考核；“讀書節”欄目發布包頭市推進全民閱讀、打造書香之城的工作舉措，提供鹿城讀書節重點活動指南。

康廣紅是包頭一家私營企業負責財務工作的普通員工，平時喜歡運用網絡搜羅各種知識的他在微信搜索欄中輸入了“學習”二字，在眾多結果中他看到有自己城市名字的學習公眾號：“包頭微學習”。一點開平臺頁面，他便為其豐富多彩的學習內容所吸引。

“我從小就喜愛閱讀新聞時政，每天關注國內外大事要事，國家、地方每出臺一項政策、舉措我都格外關心，這個平臺豐富的內容充實了我的生活。”康廣紅說。

像康廣紅這樣被“包頭微學習”精彩內容深深吸引的人還有很多。堅持“內容為王”，精心選材，精心設置，把政治理論學習的平臺做得既有內涵、有深度、有用處，又讓人樂讀、悅讀、益讀，是“包頭微學習”的創新之處，也是對增強新媒體時代政治理論學習吸引力的有益探索。

務實干，讓學習的成果真轉化

“包頭微學習”著眼于學以立德、學以增智、學以涵情、學以致用，使廣大黨員干部在愛學、樂學、會學、善學中不斷提高修養、提升素質、培養情操、增長才干。如今，廣大黨員干部積極踴躍地參與“包頭微學習”，跟著熱點學，結合工作學，帶著問題學，把理論學習同研究解決本地區、本部門經濟社會發展中的重大問題結合起來，同研究解決人民群眾最關心、最現實的利益問題結合起來，真正把學習的成果轉化為推動包頭市全面深化改革、實現創新發展的思路和做法。

石拐區委常委、宣傳部長高富強不僅關注“包頭微學習”理論微信平臺，還是它的忠實粉絲。他告訴記者，像“包頭微學習”這樣的新媒體在中心組學習、基層講堂建設和學習型黨組織創建中發揮了重要作用。石拐區利用新媒體深入學習貫徹中央、自治區和包頭市的戰略部署，確立了“生態立區、科學發展、創新驅動、富民興區”的發展定位，打造全國改革發展城鎮試點、智慧城市試點和資源枯竭型城市轉型示范區的發展思路更加清晰。

談到學習成果的轉化，包頭市委常委、組織部部長索耀樂表達了自己的看法：“學習是一個潛移默化的過程，在這個過程中需要多種方式相結合，無論是運用傳統方式學習，抑或是運用‘包頭微學習這樣的新媒體學習，其落腳點還是在于思想武裝和學習成果的轉化上。包頭作為內蒙古最大的工業城市和中國北方的重要工業基地，我們的學習成果應該最終轉化和體現在推動新常態下包頭轉型發展上”。

包頭市作為老工業基地在自治區地位特殊、責任重大，在新常態下加快轉型發展的任務更加繁重而艱巨。越是在改革發展的關鍵期、結構調整陣痛期，越要通過加強學習來統一思想，凝聚共識。“包頭微學習”順應新形勢、把握新要求，通過微信平臺宣傳推送自治區“8337”發展思路和包頭市“5421”戰略定位相關內容，廓清包頭未來發展方向，凝聚加快建設現代化包頭的共識。廣大黨員干部通過“包頭微學習”聚焦改革發展實踐，了解當前熱點信息，學習各種實用知識，提升了對當前復雜形勢的分析與研判的能力，做到了在觀念上適應、認識上到位、方法上對路，真正把學習成果轉化成推動改革發展的現實動力，共同推動包頭走好以創新為主的轉型之路。

在當前正在深入開展的“三嚴三實”專題教育活動中，領導干部要進一步運用好“包頭微學習”這個平臺加強學習，深入學習中國特色社會主義理論，不斷提高對共產主義理想和中國特色社會主義事業的理解和認識，堅定道路自信、理論自信和制度自信；廣泛學習歷史人文和哲學社會知識，增強客觀思辨、辯證分析和換位思考的本領，提高把握方向、明辨是非和抗干擾、耐腐蝕的能力。對此，索耀樂部長談到：“領導干部‘三嚴三實專題教育的核心是讓思想嚴起來、讓行動實起來，切實體現在忠誠、干凈、擔當上。所以，領導干部要把理論武裝放在首位，把學習當成一種習慣和自覺。‘包頭微學習為領導干部提供了一個隨時隨地學、見縫插針學、積沙成丘學的平臺。希望大家共同參與‘包頭微學習的學習與建設，使微學習與我們持久相伴并發揮效用。”

“包頭微學習”的作用和影響不僅在鹿城大地上發散，也受到了上級有關部門的重視。在總結推廣“包頭微學習”實踐經驗的基礎上，自治區黨委宣傳部有關領導提出了在全區構建“理論學習微信聯盟”的構想，要利用新媒體技術創新理論宣傳方式，打造祖國北疆理論風景線。