“狀元出身越來越好”未必真的好

琦琦兔

1. “狀元出身越來越好”未必真的好

《中國青年報》日前的一項調查顯示，近年來高考狀元的小學和初中比較普通，但就讀的高中則集中在“示范性高中”里。

當“超級中學”連續數年創造高考神話的同時，那些沒有充足優質教育資源的普通中學，高考面前難以交出輝煌的成績單。從個人角度講，“狀元出身越來越好”符合“人往高處走”的價值觀;但從全局角度看，則容易產生優質教育資源失衡的后果。

老百姓期待的是教育公平，而“狀元出身越來越好”雖然有當前教育競爭日趨激烈的原因，但也折射出優質教育資源漸趨失衡。“出身越底層，上的學校越差，找的工作越差”現象不應成為常態，否則“讀書無用論”就會卷土重來。

2. 學生吐槽高一教材“賣萌”不嚴肅

近日，微博上瘋傳的浙江高一物理教材“諜照”引起了關注。在這組微博圖片中，物理教材融入了許多時下流行的元素，例如在“相互作用”的章節里，第五講的內容被命名為“在光滑的地上摩擦”;又如在“運動描述和直線運動”章節里，第一講的內容被稱作“其實一開始學習運動我是拒絕的”……

如今的物理課本，比起十幾二十年前的已經生動活潑了許多，但是即使如此，講授和學習物理這門學科時仍需要嚴謹的態度。理科類教材講述的理論知識大多較為嚴謹，如果語言風格過于活潑，容易轉移學生的關注點。小學或者初中的教材加上這些鮮活的內容沒什么問題，但必須保證知識的嚴肅性和嚴謹性，即使“賣萌”也應該有個度。

3. 校長愛好“打坐”何必殃及學生

廣東佛山市南海獅山樹本小學要求小學生們午休時不能上床睡覺，而是原地在教室盤腿打坐，搞得學生們個個大喊“頂不住”。面對疑問，校長回應稱，自己已經打坐20年，效果非常好，所以希望能在學校推廣。

打坐究竟有沒有功效，這個問題固然值得討論。但更重要的問題在于，校長的個人愛好為何能堂而皇之地成為學生們的 “規定動作”，以權力推行“個人愛好”實在荒唐。學校的決策者在施展自己的教育主張時要有一個底線，對未經證明的事情保持謹慎，不要讓權力過于“任性”。“午休打坐”能夠在推行中如入無人之境，說明目前國內中小學日常管理中家長和學生缺失話語權。而這種情況的存在，不是家長的主動參與意識不夠，恰恰是教育部門和學校不放權所導致的。