把握內(nèi)涵遵循規(guī)律加強(qiáng)黨校文化建設(shè)

王雪梅

[摘 要]眾多的黨校理論工作者、教師和教育管理工作者圍繞黨校文化、黨校精神、黨校教育與黨校文化建設(shè)的關(guān)系、黨校文化建設(shè)在塑造黨校品牌與提高黨校核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的作用等問題上展開了多層次、多角度的研究和探討，在黨校文化建設(shè)的具體實(shí)施和操作中，黨校也正逐漸地朝著有目標(biāo)、有規(guī)劃、有組織、規(guī)范化、綜合化、自覺化方面上開展。

[關(guān)鍵詞]黨校文化建設(shè)；內(nèi)涵；遵循規(guī)律

一、黨校文化的概念和基本內(nèi)涵

從廣義上說，文化是人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義上說，文化是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)、以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。文化具有時(shí)代性、階級(jí)性、民族性、傳承性的持點(diǎn)。黨校是文化的產(chǎn)物。文化則是一個(gè)學(xué)校賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈。黨校的使命之—就是繼承文化、傳授和傳播文化、研究和創(chuàng)新文化。

黨校文化的概念，也有廣義和狹義之分。從廣義上講，黨校文化是以黨校為載體，通過一代代黨校人的不斷繼承、選擇、創(chuàng)新、發(fā)展所積累、凝聚的物質(zhì)成果和精神成果的總和。從狹義來看黨校文化是黨校師生在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研、管理、育人、服務(wù)、生活等實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)造和形成積淀的超越物質(zhì)存在的精神成果總和。它不僅包括黨校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)特色和獨(dú)特精神、治學(xué)風(fēng)氣和文化氛圍，也包括黨校長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范。黨校文化包括黨校精神文化、黨校行為文化、黨校環(huán)境文化、黨校標(biāo)識(shí)文化。

二、黨校文化建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則

黨校作為社會(huì)的一個(gè)文化教育組織，承載著重大的使命。它要建成人類社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的研發(fā)基地，先進(jìn)文化的培育、傳播和創(chuàng)新基地，多層次專門人才的培養(yǎng)基地。

黨校文化建設(shè)不僅具有自身發(fā)展的意義，是自身發(fā)展的內(nèi)在需要，更重要的是，它還是社會(huì)文化的一個(gè)重要源頭，它的示范、輻射作用，它對(duì)社會(huì)文化的選擇、批判、引領(lǐng)作用，使黨校成為社會(huì)先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍。

黨校文化建設(shè)是黨校人有目的自覺行為，由于黨校人對(duì)黨校的理念、使命、責(zé)任和目的的理解和擔(dān)當(dāng)，出于對(duì)黨校內(nèi)涵和意義的深刻認(rèn)識(shí)。黨校與—般大學(xué)的重要區(qū)別不僅在教學(xué)質(zhì)量、科研水平和學(xué)術(shù)綜合實(shí)力，它的文化積淀和文化品位，它散發(fā)出來的黨校文化的永恒光輝和無盡的吸引力也是—個(gè)重要因素。因此，黨校文化建沒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它源自于黨校人有目的的自覺迫求，形成于歷史的傳承和長(zhǎng)期的積累，不是—朝一夕，一觸而就完成的，應(yīng)該遵循文化發(fā)展規(guī)律和社會(huì)時(shí)代文化環(huán)境。

（一）堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神并重

基于黨校所承擔(dān)的莊嚴(yán)使命和神圣職責(zé)，黨校文化應(yīng)該是追求真理崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求是的文化，應(yīng)該代表社會(huì)的良知和承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，應(yīng)該具有強(qiáng)烈的批判精神，具有引領(lǐng)社會(huì)文化前行、示范輻射吸引作用，閃耀著科學(xué)理性的執(zhí)著精神和人性永恒的光輝。

黨校文化建設(shè)首要的是培育和形成其核心和靈魂，那就是黨校精神和黨校理念。黨校精神的內(nèi)涵主要應(yīng)該包括以下層面：

關(guān)注人類、心存大愛。因?yàn)椋h校文化的形成來自于學(xué)校的一切活動(dòng)，包括黨校人的物質(zhì)和文化活動(dòng)，來源于黨校人的物質(zhì)文化和精神文化的總和。而黨校的一切活動(dòng)，就是進(jìn)行人與自然、人與宇宙、人與規(guī)律、人與邏輯、人與社會(huì)、人與命運(yùn)、人與道德的思辨與對(duì)話，探求真理，掌握真知，這種思辨、對(duì)話和探求本身就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)過程，它需要一種精神，就是要關(guān)注人類，心存大愛，獻(xiàn)身科學(xué)與真理。

追求真理、祟尚科學(xué)。黨校以傳承、整理和創(chuàng)新知識(shí)為己任，是知識(shí)的傳播地和創(chuàng)造源，就是要不斷提出新思想、新理論、新方法，探索未知世界，求證事物本質(zhì)，要提倡歷盡艱辛、不畏艱險(xiǎn)、奮勇攀登，達(dá)到光輝頂點(diǎn)的“上下求索”精神。

既重科學(xué)理性，又重人文精神。黨校的使命是育人，黨校精神本質(zhì)上反映了一所學(xué)校所持有的教育哲學(xué)觀和教育價(jià)值觀。要從哲學(xué)的高度和認(rèn)激論方法論的層面概括抽象學(xué)校的辦學(xué)理念、治學(xué)態(tài)度和育人方針、管理模式。要注重以人為本，科學(xué)精神與人文精神并重，以科學(xué)為理性工具、實(shí)證打法和技術(shù)手段，以人文為科學(xué)導(dǎo)向，奠定求真、向善的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)全面發(fā)展、充滿愛心和科學(xué)精神的黨校人。

（二）堅(jiān)持經(jīng)典性與時(shí)代性一致

文化作為一定歷史條件下，一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度等的直接反映，無不烙上時(shí)代的烙印.留下歷史的印痕和某一社會(huì)制度的縮影。黨校文化則是濃縮社會(huì)文化的精華，集中體現(xiàn)在校園的物質(zhì)和精神文化形態(tài)上。因此建設(shè)黨校環(huán)境文化，應(yīng)該充分考慮它的時(shí)代性和經(jīng)典性的結(jié)合，應(yīng)該充分運(yùn)用、借鑒一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的科技手段，引進(jìn)先進(jìn)的建筑理念、校園規(guī)劃方案，建設(shè)一流教學(xué)科研服務(wù)設(shè)施，要精心規(guī)劃，要建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，搞好“標(biāo)志性”建筑，又要建設(shè)好整體環(huán)境，搞好人文景觀，既重“大師”培育，又重“大樓”建造，使“大樓”與“大師”相得益彰。

在進(jìn)行校園規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)時(shí)，要把眼光和精品意識(shí)放在一起，真正把黨校校園的環(huán)境設(shè)施建成經(jīng)典化、生態(tài)化、園林化、人文化、高科技的文化標(biāo)志工程，使黨校校園本身成為永遠(yuǎn)的歷史遺存和文化景觀。

（三）堅(jiān)持共性與個(gè)性統(tǒng)一

黨校文化既有普遍的共性，也在辦學(xué)理念、學(xué)校定位、學(xué)科特色、育人目標(biāo)等方面表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。無論一所黨校的歷史是否久遠(yuǎn)，它總要顯現(xiàn)出一些與眾不同的特征。從普遍意義上講，一所黨校存在的時(shí)間越長(zhǎng)久，其積累的文化因素也就越豐富，越有持色。

對(duì)于中國(guó)大多數(shù)的黨校而言，黨校文化建設(shè)和發(fā)展的任務(wù)是雙重的；既要吸取中外教育發(fā)展過程中積淀的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，又要及時(shí)把握當(dāng)代黨校文化發(fā)展的最新趨勢(shì)；既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的黨校文化，又要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展自己的獨(dú)具特色的黨校文化。

參考文獻(xiàn)：

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