短評：辦好農村教育的特色之路

在當前一些地方的農村教育受城鎮化沖擊，辦學正在萎縮的大背景下，上栗縣的農村教育卻能夠“逆勢上揚”，走出了一條教育均衡發展的特色之路，令人深思。

上栗縣的農村教育能夠發展得這么好，頂層設計思路實是一個關鍵。上栗縣的決策者能夠全局在胸，審時度勢，把提升農村教育作為實現教育均衡發展的突破口，抓住了問題的關鍵所在。他們直面城鄉教育的差距，做大做強農村教育這一頭，使教育投入向農村傾斜，僅兩年的時間就投入了巨額資金，新建改建了16萬平方米校舍，90%的資金都投向農村學校，讓農村學校的校園面貌發生了翻天覆地的變化，補齊了農村教育這塊短板，抬谷造峰，這充分表明上栗縣決策者的魄力與眼光。所以，上栗縣的農村教育崛起得益于強化了領導力量，也得益于管理體制的創新，讓管理變為教育生產力。

以學校信息化建設提升農村教育質量，是上栗教育特色崛起的重要因素。農村學校因為偏僻、閉塞，加之教師編制緊張等原因，教學質量的提高受到多種因素的制約，而信息化建設是農村教育的突圍之路。上栗縣投資100余萬元資金，打造教育資源平臺，每一所學校都裝備了多媒體教學一體機，這就突破了農村學校的地域限制，農村教師可以直接與名師對話，可以高位對接先進的教育理念和教學方法，促進了教師的專業成長，極大地調動了教師“教”和學生“學”的積極性，教育質量的直線上升就變得理所當然了。借助現代教育技術，快速提高農村學校教育質量是上栗縣的又一條成功經驗。

上栗縣農村教育崛起的另一著妙棋，是把校園文化建設做深做活，讓校園文化在更新師生的觀念、內化為師生的行為習慣方面發揮作用。文化是辦學的靈魂，具有強大的生命力。上栗縣以校園文化建設為切入點，打造文化景觀，優化育人環境，熏陶學生的品格。大力弘揚傳統文化，涵養學生的品格。與此同時，加強制度建設，把建立先進的管理制度作為校園文化的重要內容，用先進的制度提升教師的品格和技能，也引領農村教師的教育教學。文化建設對學校的發展是深入持久的，文化的力量是強大的，提升農村教育走文化之路是充滿智慧的。