郭翠松

唯書(shū)有色,艷比西子;唯書(shū)有華,秀于百卉。徜徉書(shū)海,就擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷,漢賦的酣暢,唐詩(shī)的艷麗,宋詞的俊逸——觀滄海,望星空,明月清風(fēng),杏花春雨,大江東去,鐵馬金戈,疏影橫斜,暗香浮動(dòng),殘荷冷雨,優(yōu)雅淡遠(yuǎn),斗室之間,書(shū)香彌漫。
讀書(shū)之樂(lè),得于目而富于心也。名家云:“書(shū)中日月長(zhǎng),秦漢冷月,唐宋樂(lè)舞,明清絕唱,世事滄桑,人生百態(tài),盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚,會(huì)會(huì)曹雪芹,拜訪羅貫中,聆聽(tīng)魯迅大師深沉的教誨,瞬間會(huì)完成心靈的凈化。以書(shū)為伍,少一分浮躁,多一分清純;少一分庸俗,多一分儒雅。讀書(shū)之樂(lè),似與圣賢席地而坐,感到靈魂充實(shí)豐盈,豁然開(kāi)朗。”
讀書(shū)之益,增知、獲趣、致雅。一部史書(shū),猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷,諦聽(tīng)時(shí)代脈搏,咀嚼人生甘苦;一本文學(xué)經(jīng)典,詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出,令人深深癡醉。從“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯懷,灑脫不羈;從“無(wú)邊落木瀟瀟下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客,四處漂泊的悲涼孤獨(dú);從“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂奮的激情和曠達(dá)超逸的思緒;又從“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中讀出李清照苦悶彷徨、無(wú)法解脫的百結(jié)愁腸。古賢今哲的論述,縱橫萬(wàn)里,上下千年。讀書(shū)之益,可以陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省。
讀書(shū)之得,讓人漸入佳境。潛心書(shū)海,無(wú)拘無(wú)束。什么是經(jīng)典?它是需要你用漫長(zhǎng)時(shí)光乃至一生去領(lǐng)悟的。一本書(shū),年少出于獵奇,不能深懂;長(zhǎng)大后經(jīng)歷豐富便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓,得到啟迪;年老時(shí)心懷風(fēng)雨,一覽無(wú)余。人說(shuō):“少年讀書(shū),如隙中窺月;中年讀書(shū),如庭中望月;老年讀書(shū),如臺(tái)上玩月。”與書(shū)為伍,品位越來(lái)越高雅精深,人生會(huì)漸入佳境。
快樂(lè)讀書(shū),我們的心靈得到浸潤(rùn)與滋養(yǎng)。不求能有“好讀書(shū),每有會(huì)意,便欣然忘食”的情懷,只愿能增知致雅,韻味悠然,每天自得其樂(lè),便也足夠了罷!
(指導(dǎo)老師:趙桂珠)
★寫(xiě)在后面:
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道”,讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”“囊螢映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)學(xué)者的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書(shū)是人生的一門(mén)最不能缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,會(huì)助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)是一種清福,這種境界被吳延康說(shuō)得直白:“讀書(shū)身健即是福,種樹(shù)開(kāi)花亦是緣。”好一個(gè)讀書(shū)人,好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家,能從一滴水中看世界,從一朵花中參悟人生,但我們可以像吳延康這樣,靜靜地做個(gè)讀書(shū)人,在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。
★肖堯留言:
讀書(shū),一個(gè)越來(lái)越受到重視的話題,也是一個(gè)常提常新的話題。本文的題目不算新奇,但我們還是可以懷著好奇看下去的:到底能寫(xiě)出關(guān)于讀書(shū)的怎么個(gè)快樂(lè)法呢?進(jìn)入文字,開(kāi)篇比興手法,古典的詩(shī)意鋪面而來(lái)。繼而,以讀書(shū)的“樂(lè)”“益”“得”三個(gè)維度,探討快樂(lè)讀書(shū)的妙處,結(jié)構(gòu)清晰明了。在細(xì)節(jié)方面,擊中我心的是“讀書(shū)之得,漸入佳境”一段中引用的那段話,少年、中年、老年讀書(shū)的體悟,深刻、獨(dú)到。
“讀書(shū)”的話題還是要繼續(xù)寫(xiě)下去的,關(guān)鍵是,你打算采用什么樣的角度切入呢?本文的寫(xiě)法,算是拋磚引玉吧。endprint