遇見圖畫故事里的戰(zhàn)爭

王晶

你可曾與孩子聊過一些嚴(yán)肅的話題，比如哲學(xué)、愛情、死亡，甚至是戰(zhàn)爭？你可曾被孩子追問：長大以后，我會去哪里？媽媽，魚死掉了，那怎么辦呢？

后一個“天問”是我的女兒一歲半時發(fā)出的。那個時候我整天帶著她在小區(qū)花園里閑逛，讓她和蝸牛、蚯蚓交朋友。一天喂飯的時候，她站起來，指著餐桌上一盤魚，問了這個問題。我理解她的意思，為什么讓她和蝸牛蚯蚓交朋友，卻要吃掉整整一盤小魚呢？短短幾秒鐘，我腦海里翻江倒海，既不能欺騙她，也不能把殘酷的現(xiàn)實直接告訴她。思量一番以后，我對她說，那也沒辦法了，我們只能對活著的魚好一點。

讓我意想不到的是，小姑娘不再追問，而是坐下來乖乖吃飯。我想我的回答不算高明，但至少與她已有的生活經(jīng)驗沒有沖突，也安慰了她對死生懵懂的認(rèn)知。更重要的是，當(dāng)她對世界充滿困惑和疑慮的時候，媽媽沒有缺席，深深地理解在她有限的經(jīng)驗與這個復(fù)雜世界之間存在著的鴻溝，與她一起逢山開路，遇水架橋。

現(xiàn)如今的早期教育領(lǐng)域，認(rèn)識孩子身上的哲學(xué)氣質(zhì)、帶領(lǐng)孩子去認(rèn)知死亡和愛情已經(jīng)不是一個新鮮的話題。而與孩子聊聊戰(zhàn)爭究竟是什么，它給人類文明帶來什么樣的后果，似乎從未得到很好的討論。實際上，人吃魚的話題，屬于一個廣義的戰(zhàn)爭話題，就是人與動物的種群戰(zhàn)爭，而人類從動物中崛起，正是這場戰(zhàn)爭取得勝利的結(jié)果。只不過，戰(zhàn)勝了的人類作為勝利者和支配者，在遺忘了與動物戰(zhàn)爭的漫長歷史的同時，又迫不及待地在全世界范圍內(nèi)開始了專屬于人類自己的戰(zhàn)爭。……