練出一身功夫

何捷

荷老師用心觀察著阿藕，發(fā)現(xiàn)他果真是個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，心里生出更多的歡喜。其實(shí)，高興的不止是荷老師。阿藕學(xué)寫話的故事，對(duì)于整個(gè)小池塘里的蓮藕來說都是很有意義。大家親眼看著阿藕從不會(huì)寫到愛上寫，再到今天寫得越來越好，阿藕簡(jiǎn)直成了小伙伴心中的偶像。

這一天，不少小蓮藕找到阿藕，要求他現(xiàn)場(chǎng)寫一段話，內(nèi)容自定，連題目都沒有規(guī)定。阿藕欣然接受了挑戰(zhàn)，提起筆，卻發(fā)現(xiàn)什么都寫不了。想寫池塘美景吧，不知道開頭怎么寫；想寫一篇小日記吧，感覺沒什么意思；想寫一段想象故事吧，發(fā)現(xiàn)不知道從何入手……他皺著眉頭咬著筆頭，半天開不了頭。最后，他拿起筆，湊字?jǐn)?shù)地寫了一個(gè)小狗“波比”的故事，沒想到只寫了幾句就寫不下去了。阿藕很著急，拿起筆又增加了一段：“當(dāng)我想叫波比過來時(shí)，我就喊道：‘波比！”如果它不來，我就再叫：‘波比！波比！波比！如果它還不來，我就使勁叫：‘波比，波比，波比，波比……”終于，他湊了200字，才安心放下筆。

小伙伴們看了阿藕的寫話驚呆了！連阿藕自己都覺得臉紅。當(dāng)小伙伴們離開后，阿藕趕忙找到荷老師求助：“荷老師，這是怎么回事啊？為什么您和池塘小學(xué)的老師布置寫話的時(shí)候，我感覺還能對(duì)付，可是真要讓我自己做主自由地寫，怎么這么困難呢？說實(shí)話，所有的內(nèi)容都是好不容易湊出來的。”

荷老師仔細(xì)聽阿藕講了剛才的事后，只說了一句話：“可能是練得不夠的緣故吧。”

“練得不夠？我可是按照您的指導(dǎo)，又是閱讀，又是留心傾聽，爸爸媽媽都表揚(yáng)我很投入。您怎么還說練習(xí)得不夠呢？”

“要做到自由自在想寫什么就寫什么，需要經(jīng)過長(zhǎng)期不斷地練習(xí)。我建議你每天寫一篇百字片段。”

“百字片段？”阿藕第一次聽到這個(gè)玩意兒，感到真新鮮！阿藕?jiǎn)柕溃骸昂衫蠋煟裁唇邪僮制文兀俊?/p>

荷老師介紹說：“百字片段不能生硬地理解為一百字的片段。我說的‘百啊，就是短的代名詞。寫百字就是鼓勵(lì)你用簡(jiǎn)短的文字，即興、及時(shí)地將自己的煩惱或快樂、新奇的發(fā)現(xiàn)寫出來，或者來一段‘語不驚人死不休的幽默文字。總之，有什么寫下來就好。”

阿藕聽得入神，心里想：啊，這也可以？就這么簡(jiǎn)單？他小小的心里，對(duì)寫話還是充滿了無限的疑問….

荷老師好像能看穿阿藕的心，她接著說：“是的，就是希望你隨意寫、隨時(shí)寫。不管是發(fā)生的事，還是心里真實(shí)的感受，或者是你的想法、你的思考，都可以用簡(jiǎn)短的片段記錄下來。但最重要的是，要堅(jiān)持每天寫。”

阿藕追問道：“是不是要像寫一篇作文那樣，有很完整的開頭、結(jié)尾，還要有各種各樣復(fù)雜的要求呢？”

“當(dāng)然不是，自由寫就行啦。寫的時(shí)候，甚至不需要你苦苦琢磨用什么詞更美、更好。盡快將心里要寫的話寫下來，而且是想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。這呀，就是一種很隨性的小練筆。”

阿藕繼續(xù)追問：“我怎么感覺有些像寫日記呢？”

“確實(shí)，這就像在‘日和‘記兩個(gè)字上，每日都要記。這樣的百字片段比日記的要求要稍微低一些。你想啊，日記屬于你的個(gè)人隱私，媽媽總不好隨時(shí)查看吧？再說啦，日記一般是記錄當(dāng)天發(fā)生的有意思的事情，而且一定要有開頭和結(jié)尾，而百字片段只要把有意思的片段寫清楚就可以啦！”

阿藕完全明白了，原來寫好寫話的秘密之一就是多練，堅(jiān)持就會(huì)有奇效。阿藕的心里滿是歡喜，他回想自己的過去，寫不好寫話就是練得太少。當(dāng)初的他寫起來像擠牙膏一樣，現(xiàn)在阿藕決定成為一個(gè)寫話高手！

夕陽西下，池塘邊，不少小蓮藕在練功呢！練的是什么功呢？當(dāng)然是百字片段天天寫的硬功夫嘍！