聽(tīng)出一分精彩

何捷

阿藕向荷老師學(xué)習(xí)寫(xiě)話，首先從大量閱讀開(kāi)始，這已經(jīng)不是秘密了。不僅如此，他的故事讓整個(gè)小池塘都轟動(dòng)啦。學(xué)習(xí)寫(xiě)話的蓮藕們都知道了這個(gè)秘密，掀起了“全蓮大閱讀”活動(dòng)。

這一天，太陽(yáng)暖暖地照著小池塘，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)一片片蓮葉。荷老師來(lái)到池塘小教室，見(jiàn)阿藕課間還在忘情地讀書(shū)，心里很是高興。她把阿藕叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“你讀得這樣認(rèn)真，真不錯(cuò)！”阿藕抬起頭，小蓮蓬上抹著一縷金光，笑著說(shuō)：“謝謝您教我的秘訣。我想知道，要想在寫(xiě)話上進(jìn)步得更快，我還能做些什么呢？”

“還可以豎起耳朵好好傾聽(tīng)啊！”荷老師看似漫不經(jīng)心地說(shuō)道。

“什么？?jī)A聽(tīng)？您沒(méi)弄錯(cuò)吧，我是要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)話，您怎么和我說(shuō)傾聽(tīng)呢？”阿藕疑惑不解。

“沒(méi)錯(cuò)，就是傾聽(tīng)！”荷老師道，“聽(tīng)仔細(xì)，多聽(tīng)，聽(tīng)習(xí)慣了，自然就會(huì)寫(xiě)啦。在日常生活中，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)，這樣對(duì)自己寫(xiě)話水平的提高，可是大有幫助的。”

阿藕越聽(tīng)越糊涂，不過(guò)，他還是去嘗試了。下午，阿藕來(lái)到小池塘邊，側(cè)耳一聽(tīng)，哇，好奇妙啊！青蛙們?cè)谟懻摯禾炖镆鲂┦裁矗◆~(yú)在交流吐泡泡的方法，小蝦在說(shuō)著昨夜的好夢(mèng)，水草妹妹在比誰(shuí)的頭發(fā)柔順……阿藕從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)池塘里還有這么多有意思的聲音。可是，這和寫(xiě)話好像沒(méi)有關(guān)系啊。他把自己的疑惑告訴了荷老師。

荷老師說(shuō)：“看上去是兩回事，其實(shí)它們是相通的，傾聽(tīng)能幫助你學(xué)好寫(xiě)話。傾聽(tīng)的好處很多，最突出的就是可以學(xué)習(xí)別人說(shuō)話的方法，吸取別人說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)。自己寫(xiě)的時(shí)候，就可以用上這些好方法啦。比如說(shuō)，看到這樣的好天氣、好景致，咱們池塘文學(xué)社的蓮藕們就會(huì)說(shuō)出他們的感受：‘陽(yáng)光給每一片蓮葉鍍上了一層金光。這句話被我們聽(tīng)到后就先記在心里，下回遇到寫(xiě)太陽(yáng)光照射小池塘的時(shí)候，就可以模仿著寫(xiě)啦。”

“哦，我有些明白了。可是，日常生活中，聽(tīng)來(lái)的話并不都是這樣的啊。相反，我經(jīng)常聽(tīng)大家說(shuō)話，覺(jué)得還不如我說(shuō)得好呢。”

荷老師說(shuō)：“傾聽(tīng)，除了學(xué)習(xí)外，還可以培養(yǎng)自己說(shuō)話、寫(xiě)話的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如，在對(duì)話中有的小蓮藕說(shuō)話不太注意，使用很多口語(yǔ)，還有像嬰兒一樣使用疊詞的，把‘汽車說(shuō)成‘車車，管‘牛奶叫‘奶奶。聽(tīng)到后，你就會(huì)很敏感地在自己寫(xiě)話時(shí)注意，不要寫(xiě)成那樣。這呀，就是傾聽(tīng)?zhēng)土嗣δ兀　?/p>

阿藕恍然大悟，他興奮地說(shuō)：“我好像懂了。多聽(tīng)，吸收好的，改正不好的，就好像閱讀一樣，都是一個(gè)道理啊。”

“對(duì)！”荷老師大聲表?yè)P(yáng)阿藕，“之前說(shuō)的閱讀，就是用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，這會(huì)兒說(shuō)的傾聽(tīng)，就是用耳朵在積累。有一個(gè)詞叫‘異曲同工，說(shuō)的就是這個(gè)意思，兩種辦法都在幫助你提高寫(xiě)話的水平！”

阿藕又學(xué)了一招，非常開(kāi)心，他想馬上找?guī)讉€(gè)小蓮藕聊聊天，盡快試一試。荷老師叫住了他，說(shuō)道：“別忙，光是簡(jiǎn)單的‘聽(tīng)還不夠，我說(shuō)的可是‘傾聽(tīng)哦！”

“傾聽(tīng)？”阿藕感到有些疑惑，“它們有什么區(qū)別嗎？”

“當(dāng)然有。對(duì)你的寫(xiě)話有幫助的，更多指‘傾聽(tīng)。要用心聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后可以琢磨：別人為什么這么說(shuō)，還能怎么說(shuō)呢？這么說(shuō)，意思我明白了嗎？有沒(méi)有更好的說(shuō)法？?jī)A聽(tīng)，就是讓你用心聽(tīng)、細(xì)心想，好好模仿！”

阿藕把荷老師說(shuō)的話重復(fù)了幾遍：傾聽(tīng)，就是讓我用心聽(tīng)、細(xì)心想，好好模仿！他忽然明白了：嗯，就是這個(gè)理兒。阿藕的心里越來(lái)越亮堂啦！他對(duì)荷老師擺了擺蓮蓬，真誠(chéng)地說(shuō)了聲“謝謝”！

回家的路上，阿藕再次傾聽(tīng)小魚(yú)吐泡泡、蜻蜓振動(dòng)翅膀、媽媽和爸爸說(shuō)話……他突然發(fā)現(xiàn)：聲音的世界太奇妙了！自己好像有寫(xiě)不完的話。