為什么還要板書

喬葉

為什么還要板書

喬葉

雖然是師范院校畢業，但我不當老師已經將近二十年了。所以，當年的同學來找我玩的時候，我問的許多低級問題讓她感到很煩。

“還參加優質課比賽嗎？ ”“比得歡著呢。”

“改作業量大嗎？”“一個班七八十個孩子，兩個班，一份作業最少需要一分鐘，你算去吧。”

“你可以培養學習好的孩子替你改。”“這誰不知道？”她瞪我一眼，“可是這樣我就不能了解孩子們對知識的掌握情況了。”

“現在還寫教案嗎？”“當然寫，要檢查的，另外，現在的教材變化也快，再說還要跟班走，就更得寫了。”

“用電腦寫嗎？”“不可以，必須手寫。”

“還用粉筆板書嗎？”“是的。”她無奈地笑，說：“你怎么像個外星人一樣。”

“我聽說不是早就開始用電腦課件了嗎？”“前幾年用過一段時間，那時候是不做課件不讓登臺，上頭說按照科學發展的趨勢，課件是必然的主角。這幾年口風慢慢又改了，說課件只是教學的輔助手段。”她說，“所以，我們還得一五一十地板書。”

“板書和課件，哪個效果好？”“當然是板書了。”她說。

然后，她又自顧自地解釋：“手工饅頭和機器饅頭哪個好吃呢？手工餃子和流水線餃子哪個好吃呢？手搟面和掛面哪個好吃呢？”

我啞然。“所以，有些事情是人必須親自去做的，一點兒懶都不能偷。”最后，她意味深長地總結。

我點頭。在問她之前，我的心莫名其妙地有些懸。她回答之后，我心甚安。確實，我無法想象沒有板書的教室，無法想象電腦復制的教案，更無法想象一個機器人在講臺上用電腦放著幻燈片給孩子們一板一眼地按程序講課……

毫無疑問，將來的科技會更強大更神奇更發達，但我相信，無論科技發展到哪個地步，對于我們來說，總有些東西是不能變的。

編輯/黃書滿