胡元華
小池塘的風光無限美好,小蓮藕們都很喜愛這里。阿藕有個心愿,要把小池塘的花花草草寫進作文中。
阿藕跟荷老師說了自己的這個想法。荷老師問道: “說說看,為什么這樣想?”
“小花小草雖然好看,但是我發(fā)現(xiàn)它們會枯萎,會凋零。我想讓它們在我的作文中得到永生。
荷老師沒想到阿藕這樣善良,心里非常贊許阿藕的想法。他點點頭說:“好吧,我來告訴你,該怎樣讓花花草草在你的作文中永生吧。”
阿藕非常高興,她與荷老師來到小池塘的花壇邊。這個花壇是荷老師空閑時栽種的,采用恒溫技術(shù),四季都是鮮花盛開,師生二人細細觀賞起來。
荷老師說道: “寫植物,基本功就是素描。像畫畫一樣,看到什么樣就寫成什么樣,不能寫走樣。” “我記住啦。我知道可以寫寫花,寫寫葉,經(jīng)過之前學到的觀察方法,還可以寫寫根,寫寫莖。”
“真好。要按照順序?qū)懀灰z漏,要寫細致,就好像畫素描一樣,用文字把植物畫在你的作文中。”荷老師表揚阿藕道。接著又說: “說到這細致,不光指寫得全,還要寫出‘不同。同樣是花,花瓣的樣子、顏色是不同的,可不能把世界上的花都寫成一個樣子。”
“啊,這點我可沒想到。荷老師,您可得和我說明白些。
“好。你想一想,同樣是花,牡丹、芍藥、月季、杜鵑,各顯風姿,寫的時候,要注意花兒之間的差別。再說啦,即使是同一種花,在不同季節(jié)、不同時間,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分;同樣是香,也分清香、淡香、濃香等。我們在描寫植物時,就應細致入微地把每種植物與眾不同的特征記錄下來。只有記錄得細,植物才能像活在自然界中一樣栩栩如生,給讀者留下深刻印象。
阿藕聞了聞這一朵,看看那一朵,還真是不一樣啊。趕緊記下:寫細致,寫出差別。