生命中的成全與托付

從小到大，我經(jīng)歷的離別很多，但是每一次離別總會有一些東西留下來，永遠積淀在生命里，仿佛流光刻劃在墻壁上的苔蘚，不能作假，也不會消失，讓我知道自己生命的深處，是存著很多人的托付的。

初中的時候，我上的是一所極其普通的中學(xué)——北京110中學(xué)。我成績不好，長得不漂亮，性格也很內(nèi)向。所幸，我遇到了王德芳老師。他是我的語文老師，一口四川話，口音和他的煙癮一樣濃郁，落拓不羈，一下課手中就不離一個紅色的有機玻璃煙嘴。王老師寫得一筆極其漂亮的粉筆字，那是我記憶中最漂亮的粉筆字。他從北京大學(xué)畢業(yè)的那年剛好趕上“文革”，本來考上了北大研究生，卻在實習(xí)時就留在了普通中學(xué)工作，之后再也沒能回去。

王老師年齡并不大，但是顯得挻蒼老。王老師一直認定我在文科上是有些天分的，每次上課，他都要專門給我?guī)ы痴n外材料.：“你回去要把這些背下來，下回我要考你。”

一天，王老師帶我去他家，給我看一些輔導(dǎo)資料。放學(xué)以后，他騎著自行車，我跟著他一直到了南鑼鼓巷。在大雜院里，他的家只有兩間低矮的小房。

我進去的時候，師母正背對著我們，坐在小馬扎上縫被子。王老師對師母說：“我?guī)€學(xué)生回來了。”師母回頭一笑，西斜下去的太陽照在她的臉上，那一瞬間，我真無法想象，一個在小平房里縫被子的女人可以美得讓人如此驚詫。師母站起來打了個招呼，給我端來一杯水，舉手投足之間，儀態(tài)嫻淑。

王老師說：“我之所以帶你到家里來，是要給你看這些東西。”他指指狹小的房間里靠墻一面帶很多抽屜的柜子，好像中藥店的藥柜。王老師把抽屜拉開，中間一根細鐵條穿滿了用漂亮小字寫的活頁卡片，可以隨時補充。那時的情景，在電腦完全取代了讀書卡片的今天，依舊鮮明真切。十三歲的那個傍晚，在那間破敗的屋子里，我突然懂得了文化人生的含義。

王老師深吸一口煙：“于丹，你要學(xué)習(xí)做卡片。”他始終用紅藍兩色圓珠筆，紅筆寫標(biāo)題和標(biāo)注，藍筆寫正文，做出來的卡片每一張都像藝術(shù)品。

當(dāng)時剛剛開始恢復(fù)高考兩三年，王老師嘆著氣告訴我：“我可能會一直在這個學(xué)校教書了，我最大的心愿，就是親手培養(yǎng)一個考上中文系的大學(xué)生。這個心愿就寄托在你身上了。”一年之后，高中可以用考試成績擇校了，我考上了北京四中的文科班。媽媽去給我辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的時候，王老師拉著她的手就流淚了：“大姐，我的夢想又幻滅了！這么多孩了，我花心血最多的就是她，她一定能上中文系。但四中真是個好學(xué)校啊，我沒有理由耽誤孩子，你送孩子去上四中吧。唉，也不知道還要過多久才能再遇到一個這樣的孩子！”

其實，那時候我一直都不認為自己是個好學(xué)生。除了當(dāng)過語文課代表，一直都很邊緣，只有王老師一直特別地肯定我。

考上中文系以后，我的成績一下子上來了，忽然變成了一個自信滿滿的學(xué)生。當(dāng)時是文藝美學(xué)最流行的時期，我從大三的時候就確定報考文藝美學(xué)研究生，做了大量的準(zhǔn)備。

就在這個節(jié)骨眼兒上，我得知王老師肺癌晚期。我去醫(yī)院看他的時候，他已經(jīng)是彌留之際，薄薄的被單底下幾乎看不見人形，只露出一張蠟黃的臉。當(dāng)時，他才五十多歲。師母告訴我：“他已經(jīng)有一個星期不能說話了，但是你說話他聽得見。”我上前拉住他的手，他的手瘦骨嶙峋，嗓子里呼嚕呼嚕帶著濃重的痰音，目光灼灼地望著我。

我還能對他說什么呢？我又能為他做什么呢？他看著我，我看著他。他說不出話，而我的話和淚都哽在喉頭，不知道說些什么。我想起了他當(dāng)年用四川話念的那些李太白、蘇東坡的詩詞，我想起了他給我留的課外作業(yè)，我想起了他家里的讀書卡片……這是用生命提攜過我的老師啊！我覺得要對老師做一個實在的承諾，忽然就說出一句：“老師，我考古典文學(xué)的研究生！”我是一瞬間作出決定的，因為這個承諾，我改報了古典文學(xué)研究生。

王老師忽然特別有力地抓住我的手，用濃濃的痰音擠出來一個字：“好。”

后來，師母告訴我，這就是他留存在這個世界上的最后一個字。

（趙麗娟摘自《濱海時報》2015年4月10日）