融尚私塾：模擬面試，讓低齡學生更擅長辯論與演講

記者_周曉琪 編輯_趙冰燃 設計_孫星

融尚私塾：模擬面試，讓低齡學生更擅長辯論與演講

記者_周曉琪 編輯_趙冰燃 設計_孫星

面試是各大院校招生官直接檢測學生能力的方式，許多成績優秀的中國學生在這個環節易遇到“1小時內展示不出自身核心競爭力”的問題。留美低齡留學生如何避開模板式回答，展現獨具一格的人格特色及亮點，本期《留學》走訪了極其注重在面試環節培養低齡留美學生的融尚私塾。

融尚私塾成立于2013年，創始人是普林斯頓大學的前華北地區校友面試負責人雪麑。雪霓在擔任普林斯頓大學面試官時，發現很多學生在面試時普遍背誦“標準答案”。曾任職于鳳凰衛視、奧美、CNN (美國有線新聞網國際頻道)的她，也曾是美國私立寄宿高中生中的一員。根據自身的留學經歷,雪霓創辦了融尚私塾。

融尚私塾引進美國本土青少年升學能力評估系統和升學培訓課程，為8到18歲沖刺美國、瑞士排名前十的私立寄宿初高中家庭提供全面的教育方案。提供從初級的英文聽說、明辨閱讀與寫作課程到美國高中模擬等高級課程。融尚私塾聘請美國教育顧問以及具備中西方文化教育背景的中方顧問，教學團隊著重對學生溝通能力、合作能力、獨立自主能力、自我認知能力、明辨性思維、創新思維以及文化互融生活技巧的培訓，辯論與公開演講等專項課程的訓練能讓學生的表達能力在同齡人中脫穎而出。同時，融尚私塾提供專業的文書指導課程以及升學咨詢服務。

2015年，融尚私塾在美國波士頓設立了工作站，當地教育顧問專門負責為沖刺美國TOP30及TOP10學校的中國學生提供課程和面試指導。

面試課程 既培訓學生也培訓家長

融尚私塾的面試課程不僅針對學生，也包括對家長的培訓和禮儀指導。因申請美國大學，有時候家長需要陪同孩子一起面試。如果家長的言行舉止不得體，會影響招生官對考生的整體印象，為孩子減分。有些在國際學校就讀的學生，老師會定期給家長發送英文郵件。融尚私塾面向國際學校學生家長推出郵件翻譯、電話傳譯和學校陪同翻譯等服務，以便家長與學校的溝通。

融尚推出的I E P服務(I nd ividua lize d Education Plan)正是為促進學生個性化發展設定的教學模式。目前，融尚私塾已經形成比較完整的課程體系，涵蓋初級的英文聽說課程、明辨思維之英語閱讀與寫作課程、美國高中模擬等高級課程，還有面試培訓、公開演講與演示技巧、升學指導等專項課程。所有課程均可私人定制，通過私家教育導師制度 (Personal Mentor) 提供7×24全天候服務，為學生量身打造個性化教育方案，提升學生的綜合素質和核心競爭力。

英語能力提升課程

英語能力提升課程是融尚私塾的主打課程。老師根據學生的測試結果全面評估學生的語言能力，針對家長的需求與期望，根據學生實際水平、時間，來設計教學表格，其中進度內容通常包括所學課程、每周學習目標及每一次課程目標測試等。一般來講，每兩周做一次目標測試，隨時檢驗學生的學習問題。教學顧問隨時跟進教學進度，將學生的學習情況及時反饋給家長。

案例：A?同學來自國內某公立小學，她的英語成績一般，性格較為內向，社交能力不強。母親想讓孩子考北京世青國際學校的初中部，家長希望通過改變環境讓孩子變得開朗、合群。入讀國際學校初中部要進行面試和入學測試，由于學校是雙語教學，學生的英語成績必須達到一定標準。而A同學的英語水平可能無法通過測試。于是，融尚私塾的教育顧問按照全美英語能力標準測試，為A同學設置了課程。

課程的預定目標是A同學在通過一段時間的學習后達到美國小學六年級學生的英語水平。按照這個目標，老師們從聽、說、讀、寫四個方面對A同學進行強化訓練，并且設定每天的學習任務，如：一天要背50個單詞，每個單詞都要造句。不完成目標就不能進入第二天的學習。照此進度，A同學一步步提升了自己的英語水平。經過一個暑假的強化，A同學輕松考過了北京世青國際學校的入學考試，還分在了B班（中等班）。在和外教的交流過程中，她不僅英語水平進步很大，性格也變得外向了。

《?留學》點評：“因材施教”的個性化教育方案能有效解決個體問題，使用差異性的教育方法和豐富的教育形式，能幫助學生在有限的時間內達到自身需求的能力和水平，并增強全面競爭力。融尚私塾IEP課程(Individualized Education Plan)中關于初級英文聽說的課程、明辨思維之英語閱讀與寫作課程等專項課程，有效幫助A同學在一個暑假內實現了提升英語水平的愿望。

高通過率面試課程

如何在面試過程中給招生官留下深刻的印象？出色的表達、到位的分析、靈活的應變、自信的態 度、富有邏輯的思維，都是招生官看重的素質技能。 融尚私塾的一對一面試輔導課程，教學生掌握一系 列實用面試技巧，包括充分的前期調研準備、生動 的個人經歷回顧、出眾的價值觀闡述、有效的溝通 策略、靈活的應變技能、周全的面試禮儀、完美的后 續跟進等，并通過模擬面試的形式舉一反三，確保 學生熟悉面試流程。在正式面試中自信、清晰、流利 地展現自我，為自己贏得心儀學校的青睞。

案例：B?同學來自人大附中，他性格較為木 訥，不善言辭。經過測試和分析，教學團隊的老師 們認為他的英語水平尚可，但溝通和表達能力亟需 提高，否則很可能面試失敗，影響錄取。于是給他 安排了面試課程和英語讀寫課程。 在面試課程之前，老師首先引導B同學對自己 要有正確的認知：我的個性是什么，我的優勢是什 么，我有什么樣的價值觀。幫助學生將自己的特質 和目標學校的理念對接起來，用講故事的方式自然 地講給面試官聽。同時，老師將面試過程的全程錄 像并回放，與學生一起分析需要改進的地方，包括 坐姿、站姿、表情、語音、語調等，讓學生對自己的 面試表現有一個整體而清晰的認識。

經過反復練習，B同學掌握了一些面試技巧， 在面試心態、回答問題和儀容儀表等方面都有 顯著的提高。最終，St. Mark's School，Tabor Academy，Lake Forrester等多所名校向他發出 了錄取通知書。他選擇了歷史悠久、排名全美前 三十的St. Mark's School就讀。

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留學》點評：B同學成績其實中等，只有100多分 的托福和不到2200的SAT，他可以被名校錄取， 重在面試環節的表現給自己加了分。面試課程、 辯論及公開演講課程等專項IEP(Individualized Education Plan)課程訓練教學生在最短時間內“推銷”自己，如何有效的和人溝通。具備這些 “軟技能”不僅讓學生在升學面試時受到青睞，在 未來的生活和工作中也同樣受益。