“三嚴三實”專題教育要注意解決幾個問題

●文/焦志強

“三嚴三實”專題教育要注意解決幾個問題

●文/焦志強

“三嚴三實”專題教育開展以來，各地積極行動,專題教育有序進行。為確保專題教育取得實效，要特別注意解決以下幾個問題：

一是身處其中卻不受教育的問題。在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育， 目的是要使全體黨員領導干部受教育、有觸動，在活動中應特別注意專題教育的全面性，防止個別領導干部置身于教育之外，出現“真空”地帶。要采取有效措施，切實使領導干部都受到教育，對照先進典型，查擺自身存在的不足，不斷提升自己的修養、境界和水平，真正讓專題教育入腦入心，知行合一。

二是公權在手卻不守紀律的問題。領導干部手中往往有一定的公權力。權力是人民賦予的，理應用之于民，但有的領導干部把自己看作特殊黨員，習慣授意指使、特事特辦，對存在違反紀律的問題不以為然。對此，要通過專題教育切實使領導干部加強自身建設，敬畏黨紀國法，端正黨員干部立場，擺正做官為民心態，不闖燈，不越界，不逾矩，真正做到秉公用權、不以權謀私；依法用權、不假公濟私；廉潔用權、不貪污腐敗，始終保持共產黨人的政治本色。

三是應該擔當卻不想負責的問題。敢于擔當是共產黨人的鮮明政治品格，是領導干部的職責所系、使命所在。如果擔當精神不夠，不敢挑擔子、不愿負責任，機遇就會失之交臂，發展就會徘徊不前。為此，要通過專題教育使領導干部認清身處重要崗位的職責，勇于擔當、義不容辭，不因怕出錯不干事、怕麻煩不抓事、怕吃虧不攬事，樹立強烈的責任意識。

四是應當帶頭卻不愿奉獻的問題。在一些黨員干部中，存在著把“帶頭作表率”的要求掛在“嘴”上，實際行動中卻言行不一的現象。為此，要通過專題教育使領導干部帶頭學做老實人、爭做老實人，對組織忠心耿耿、對工作盡職盡責，不搞對人一套、對己一套的雙重標準；襟懷坦蕩，光明磊落，嚴格按照黨的原則和政策辦事，堅持真理、表里如一。

（作者單位：鄂托克旗委組織部)

（責任編輯/胡麗莉）