枯葉知音

王新

歲月輪轉(zhuǎn)，四季變化，轉(zhuǎn)眼間，又到了一年的秋天了。望著窗外片片飄落的枯葉，心中憂緒萬(wàn)千。忽然覺(jué)得，窗外的落葉又何嘗不是大自然的獨(dú)特風(fēng)景呢？（開(kāi)頭直抒胸臆，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)襯托自己的憂緒，這樣的寫(xiě)法很新穎。）

冥冥中，一股特別的魔力在吸引著我去探索這秋的韻律。

當(dāng)一只腳邁出屋門(mén)的那一刻，我感受到了秋的無(wú)羈與狂野。不過(guò)我還是邁出了這堅(jiān)定的一步，深沉有力地落下。我在秋的懷抱中奔跑，那么自由，那么快樂(lè)。突然，我的面前出現(xiàn)了一片樹(shù)林，與秋天的樹(shù)林一樣，葉子正從高高的樹(shù)頂悄然落下。出于兒童的好奇心，我滿懷期待進(jìn)入了這片古怪、神奇的樹(shù)林……（注重心理描寫(xiě)，為下文埋下伏筆。）

進(jìn)入后，我忽然覺(jué)得這片林子越來(lái)越奇怪，外面落葉如花，這里面卻靜靜的。忽然，一片落葉從空中靜靜地掉在我手里。這時(shí)，仿佛我的靜音鍵被一片枯葉悄悄地開(kāi)啟了，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)枯葉在彈琴、歌唱……（開(kāi)啟靜音鍵，感受神奇之旅，聽(tīng)枯葉彈琴、唱歌，是多么美妙的事情啊！）

我的聽(tīng)覺(jué)忽然靈敏了許多，也許許多雜亂無(wú)章的音樂(lè)，我都能把它們組成一曲天籟之音。

聽(tīng)，枯葉們都在地上彈唱，有的在訴說(shuō)著自己悲慘坎坷的命運(yùn)。其中一片被泥土壓黃了的枯葉最為感動(dòng)、最為坎坷。它被人們踩踏與撕裂，飽受了常葉不能忍受的痛苦。呼——呼——啦，枯葉們正在訴說(shuō)著自己的命運(yùn)。

在那里，我的心靈被觸動(dòng)，被一片枯葉給觸動(dòng)了。在那里有一個(gè)至純善境，只有有緣的人才能聆聽(tīng)開(kāi)啟……（枯葉終于找到了知音，訴說(shuō)著自己的快樂(lè)和不幸。作者豐富的想象把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。）

請(qǐng)細(xì)心留意秋天枯葉的到來(lái)吧！或許你的靜音鍵也會(huì)被突然開(kāi)啟，讓你聆聽(tīng)枯葉之音，體驗(yàn)自然之韻律，感受大自然的神奇。（首尾呼應(yīng)，讓人讀后產(chǎn)生共鳴。）

（指導(dǎo)教師：鄭光普 劉桂文 ）

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這篇怎么樣？

生：太美了！

師：美在哪兒？

生1：首先覺(jué)得作者的文筆很美！寫(xiě)了一段自己的神奇之旅！

師：從整篇習(xí)作來(lái)看，小作者的語(yǔ)言功底很好。尤其是聽(tīng)見(jiàn)枯葉歌唱與訴說(shuō)的描寫(xiě)，語(yǔ)言華麗而優(yōu)美，成為本文的一大特點(diǎn)。還有嗎？

生2：還有就是寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受！

師：對(duì)！我們寫(xiě)習(xí)作就要有自己的獨(dú)特感受，才更有吸引力。

生3：還有就是我讀完了，覺(jué)得自己還沉浸在那美妙的聲音中，久久不能忘懷。

師：說(shuō)得非常好！我們寫(xiě)作也要像小作者一樣巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，生動(dòng)形象，極具吸引力！

好了，欣賞完了《枯葉知音》，我們?cè)賮?lái)看看六（2）班的小作家李玉婷聽(tīng)到了些什么：