金屬及其化合物的學(xué)習(xí)和應(yīng)用小結(jié)

柳季鵬

金屬及其化合物一章的知識(shí)主要有鈉、鋁、鐵等金屬單質(zhì)及其相關(guān)化合物的性質(zhì)，知識(shí)點(diǎn)多且比較零碎。大家在學(xué)習(xí)時(shí)需要采用比較、歸納的方法梳理知識(shí)，使之形成規(guī)律化、系統(tǒng)化，利用轉(zhuǎn)化、守恒的思想使知識(shí)條理化、定量化。

一、學(xué)習(xí)方法

（一）比較法——金屬及其化合物之間的性質(zhì)比較

1.鈉、鋁、鐵的性質(zhì)比較。

（1） 元素原子的失電子能力。鈉、鋁、鐵元素原子的失電子能力逐漸減弱。

在轉(zhuǎn)化關(guān)系中，要把握著兩個(gè)核心思想——氧化還原反應(yīng)與酸堿反應(yīng)。例如，“鋁三角”的實(shí)質(zhì)就是廣義上的酸堿反應(yīng)觀念的體現(xiàn)，“鐵三角”的實(shí)質(zhì)就是廣義上的氧化還原反應(yīng)觀念的體現(xiàn)，“過氧化鈉與氧化鈉性質(zhì)的不同”也可以從氧化還原性和酸堿性的角度去認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要會(huì)聯(lián)系離子反應(yīng)有關(guān)知識(shí)對(duì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析。

（三）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的技巧

1.關(guān)系式法。當(dāng)已知量和未知量之間是靠多個(gè)反應(yīng)來聯(lián)系時(shí)，只需直接確定已知量和未知量之間的比例關(guān)系即“關(guān)系式”，便可順利解答試題。

2.守恒法。

（1） 質(zhì)量守恒。宏觀上是指反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，微觀上是指反應(yīng)前后各元素的種類及原子個(gè)數(shù)守恒。

（2） 電子守恒。在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑得電子總數(shù)等于還原劑失電子總數(shù)。

（3） 電荷守恒。在電解質(zhì)溶液中，陽離子所帶的正電荷總數(shù)等于陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)；在離子方程式中，左邊離子所帶的電荷總數(shù)等于右邊離子所帶的電荷總數(shù)且電性相反。

二、知識(shí)應(yīng)用

這部分知識(shí)在生活中有很多的應(yīng)用，選取以下問題供大家參考。

1.青銅器后母戊方鼎是純銅的嗎？

解答：不是。是紅銅與錫、鎳、鉛等的合金，其銅銹呈青綠色，因而得名青銅器。

2.為什么鋁制品不能長時(shí)間盛放酸性或堿性食物？

解答：鋁在空氣中雖易被氧化，但生成的氧化鋁卻非常致密，阻止了內(nèi)部的金屬進(jìn)一步反應(yīng)。不過氧化鋁及鋁都可以和酸或堿反應(yīng)，如果長時(shí)間存放酸性或堿性食物，這種氧化膜就會(huì)被侵蝕。

3.金屬鈉著火時(shí)能否用泡沫滅火器或者水滅火？

解答：不能。泡沫滅火器的主要成分是二氧化碳，金屬鈉著火時(shí)生成有過氧化鈉，而生成的過氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣，又促進(jìn)了金屬鈉發(fā)生反應(yīng)，所以不能用泡沫滅火器滅火。用水滅火時(shí)，鈉和水反應(yīng)生成氫氣，著火時(shí)生成的過氧化鈉和水反應(yīng)又生成氧氣，也會(huì)使燃燒更旺。