如何培養英語學科的學習習慣

趙海軍

良好的學習習慣，對學習的成敗有很大的影響作用。成績優異的學生都有一個共同點，就是具有良好的學習習慣。有了好習慣，家長省心，老師輕松，學生成績容易提高。所以，培養學生良好的學習習慣，對老師來說是一個非常重要的任務。那么，如何培養低年級學生學習英語的習慣呢？

一、聽的習慣

什么樣的環境中造就什么樣的人才。教師在教學中或與學生交往中盡量用英語口語和學生進行交流，當學生聽不懂時再用漢語進行強化，在交流中訓練學生聽的能力，聽得多了，耳濡目染的多了，自然而然地提高英語水平。同時加強英語的聽力訓練，每一節課都要拿出五分鐘的時間練習，可以讓學生聽單詞、語法、句子、富含哲理的小短文等。另外，可以向學生推薦英文版的兒童短劇，讓學生進行欣賞，培養學生學習英語的興趣和能力，校園廣播中開展英語天地專欄等。

二、說的習慣

在教學中盡量讓學生多用英語進行交流。師生之間、生生之間能用英語交流的就不用漢語，課堂中每一節課可以設一個三分鐘說話的訓練，可以用英語講故事，講笑話，說名言，朗誦一段精美的文字，背誦一段小短文，生生之間，師生之間三分鐘的對話等，既豐富了課堂內容，又訓練了口語的表達能力。每一節課設置一些口語表達的活動，給學生充分說的時間和表現的欲望。每一周可以開設一節英語活動課，爭取每個學生都能參與，如，演講比賽、英文歌曲大賽、單詞接龍賽、課文背誦等比賽活動，每一活動后采用積分制，每一學期對優秀的學生進行獎勵。

三、寫的習慣

首先要規范和培養書寫的習慣。每日讓學生書寫一篇英語單詞或句子，教師對學生書寫進行評價。教師可采用多種激勵方法，提高英語書寫的能力，如定期開展英語單詞書寫大賽、英語手抄報大賽、英語作業展、英語筆記展等。其次，培養英語寫作的能力，提高寫作水平。學生在大量聽說讀的基礎上開展寫作，明確英語作文要求，告訴學生基本的寫作方法和實用的一些技巧，指導學生作品，完善學生的升格作文等。同時激勵學生寫作的欲望，開展學生優秀作品朗誦、精美語句品析、英語作文競賽等。

總而言之，良好的英語聽說讀寫習慣的培養與訓練，需要有步驟、有計劃地在教學過程中切實落實。嚴格要求，持之以恒。當然依然存在很多問題，但好的學習習慣一旦形成，就會促進學生的英語學習，使他們的英語水平得到有效提高。這在實驗過程中我深有體會，我會堅持對學生實施這些良好學習習慣的培養，使他們更好地學習英語。

編輯 王團蘭