高中體育教師職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)策略

趙明（南京市第一中學(xué)　江蘇南京　210001）

高中體育教師職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)策略

趙明
（南京市第一中學(xué)江蘇南京210001）

在高中體育教學(xué)活動之中，體育教師作為體育教學(xué)的引導(dǎo)者、傳授者，當(dāng)體育教師能夠具備較強職業(yè)素養(yǎng)的時候，才能更好地推動體育教學(xué)活動的優(yōu)化開展，實現(xiàn)教學(xué)活動所制定的一系列教學(xué)目標。因此，高中教育應(yīng)當(dāng)加強對體育教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促使職業(yè)素養(yǎng)能夠成為推動體育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵影響因素。同時，就學(xué)生自身的發(fā)展需求來說，學(xué)生通過這樣的體育教學(xué)課程，可以加強自身對社會的適應(yīng)性，借助于這樣的過渡，學(xué)生才能更好地去面對以后工作、學(xué)習(xí)與發(fā)展。在該文中，筆者將對體育教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)模式進行思考分析，進而促使體育教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

高中體育 教師素質(zhì) 職業(yè)信念

體育教師作為教師隊伍的一個重要組成部分，其工作任務(wù)的開展需要幫助學(xué)生得到更好的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中得到正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展，這是體育教師的工作價值所在。同時，體育教學(xué)活動也是學(xué)生德育工作的活動表現(xiàn)，通過體育鍛煉，學(xué)生可以一方面增強身體素質(zhì)，獲得更加健康的體魄；另一方面，學(xué)生也要在一定強度的體育鍛煉活動中，磨練自身的意志，完善人格，促使自身可以更好地適應(yīng)社會需求，這是體育課程的獨特價值所在，也是別的學(xué)科所不具備的。因此，學(xué)校體育教學(xué)活動的開展實際，將會在很大程度上影響到學(xué)校教學(xué)工作的開展質(zhì)量，需格外加強重視。

就職業(yè)素養(yǎng)來說，其作為對體育教師的基本要求來說，需要體育教師從思想、技能能力以及認知等方面有所追求，進而讓體育教師可以更好地適應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)活動的開展。特別是，隨著新課改教學(xué)活動的不斷深入，這樣的需求也就顯得格外重要。

1　對體育教師職業(yè)素養(yǎng)的概念分析

就體育教師本身來說，其較其他學(xué)科的教師，存在著一定的特殊性，但是，其在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的價值與作用是并無二致的。只有體育教師能夠具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，才能促使其在教學(xué)活動中更好地幫助學(xué)生成長。因此，職業(yè)素養(yǎng)可以說是體育教師的教學(xué)基礎(chǔ)，也是最終推動教學(xué)成果得以有效實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

2　對體育教師職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分析

2.1職業(yè)理念的內(nèi)容

體育教師選擇體育教學(xué)作為自身的職業(yè)追求，也就意味著體育教師應(yīng)當(dāng)有著較為明確的職業(yè)追求。特別是，當(dāng)體育教師有著較高水平職業(yè)素養(yǎng)的時候，體育教師的教學(xué)活動也就能夠做到圍繞這一目標的跟進開展。這樣的職業(yè)素養(yǎng)將還會成為體育教師的教學(xué)準繩，體現(xiàn)在教學(xué)活動的方方面面，在推動教學(xué)活動按計劃進行的同時，也能更好地保障教學(xué)活動達到預(yù)期的期望。

2.2教學(xué)活動開展理念內(nèi)容

隨著新課改教學(xué)活動的不斷普及與發(fā)展，體育教學(xué)的開展較以往也有了較大的發(fā)展與轉(zhuǎn)變，即更加注重于對學(xué)生主體地位的尊重，因此，也就需要體育教師能夠正確地認識學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)與追求，讓學(xué)生在鍛煉活動中，一方面，增強體質(zhì)；另一方面，也能增強自身的主動積極性，通過學(xué)生自身來推動教學(xué)活動的更好開展，而體育教師在整個教學(xué)活動中，只需做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生更好地去適應(yīng)教學(xué)活動開展需求。

2.3教師職業(yè)道德的內(nèi)容

就體育教師的職業(yè)道德來說，去作為體育教師從事于體育教學(xué)活動的根本動力，這樣的職業(yè)道德可以幫助體育教師在教學(xué)工作中明確自身的價值所在，進而更好地去適應(yīng)教學(xué)工作的開展需求，實現(xiàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)定、高效。當(dāng)然，這樣職業(yè)道德，其形成的過程不是一蹴而就的，而是體育教師在發(fā)展過程中，有意識地對其進行關(guān)注、學(xué)習(xí)的，這樣的過程十分重要。

2.4對體育教學(xué)專業(yè)知識的分析

體育教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)需要從體育教師的發(fā)展需求來進行分析。針對于目前，應(yīng)試教育的實際教學(xué)內(nèi)容來說，想要讓體育教學(xué)活動的開展可以滿足學(xué)生的需求，也就需要體育教師加強對專業(yè)知識的掌握，這些知識包括了：運動生理學(xué)、體育健康學(xué)、運動心理學(xué)以及運動急救知識等。體育教師學(xué)習(xí)這些知識的目的，不僅僅是為了幫助自身能夠更好地適應(yīng)教學(xué)活動的開展，也還需體育教師將這些知識與學(xué)生分享，進而讓學(xué)生能夠在教學(xué)活動中有更多的收獲［1］。

2.5教學(xué)活動開展技能的構(gòu)成

體育教師在經(jīng)過大量的實踐教學(xué)活動之后，其對專業(yè)知識的掌握能力也在不斷提高，體育教師也就需要有所針對地為學(xué)生提供更加專業(yè)的鍛煉建議，促使教學(xué)活動開展更具吸引力與實效性。這樣一來，學(xué)生能夠在鍛煉活動中，收獲更多的鍛煉技能，久而久之，學(xué)生與體育老師將會得到共同發(fā)展。

3　高中體育教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)活動內(nèi)容

3.1加強創(chuàng)新，實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)

體育教學(xué)活動在幫助學(xué)生得到系統(tǒng)體育鍛煉的同時，也應(yīng)為學(xué)生提供其創(chuàng)新能力發(fā)展的有效環(huán)境。這樣的教學(xué)需求也就要求了體育教師自身應(yīng)當(dāng)具創(chuàng)新意識，因為，創(chuàng)新能力的表現(xiàn)可以在很大程度上幫助學(xué)生適應(yīng)體育教學(xué)鍛煉的相關(guān)要求。同時，也能讓學(xué)生在潛移默化之中得到更好的培養(yǎng)，促使學(xué)生滿足社會實際的需求。當(dāng)然，為了更好地達到這一目標，體育教師應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，加強對知識的理解與掌握，注重對自身創(chuàng)新能力的提高，進而為學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展提供有效幫助，更好地滿足學(xué)生發(fā)展需要。

學(xué)校教育活動的開展宗旨是圍繞以“學(xué)生為本”來逐一進行的，這也就意味著體育教師應(yīng)當(dāng)適時地對自身的教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變，以此來推動體育教學(xué)事業(yè)的進一步發(fā)展。在這個過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)一方面注重于對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，促使學(xué)生可以擁有更加健康的體魄；另一方面，還應(yīng)做到以生為本，根據(jù)學(xué)生的差異化存在，來為學(xué)生制定不同的鍛煉方案，促使每一個學(xué)生都能在體育課程鍛煉活動之中有所收獲。

3.2注重于對思想政治教育的作用，提思想道德修養(yǎng)

體育教師的思想政治水平將會直接影響到教學(xué)活動的開展，進而對學(xué)生的心理素質(zhì)造成影響，所以，體育教師的職業(yè)素養(yǎng)也包括了其自身的思想政治水平。在教學(xué)活動新形勢中，體育教師應(yīng)當(dāng)有意識地提高自身的思想政治水平，并將其貫徹到教學(xué)活動中去，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中保持更好的心理狀態(tài)，提高鍛煉成效。

3.3做到對科學(xué)知識的全面掌握，提高教師個人魅力

當(dāng)教育工作的開展內(nèi)容開始更加注重學(xué)生需求的時候，學(xué)生自身的意識發(fā)展也需加強重視。特別是隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)生的個人意識也在不斷發(fā)展，因此，體育教師如果還想通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式就讓學(xué)生在教學(xué)工作之中得到相關(guān)培養(yǎng)，實現(xiàn)其自身的不斷發(fā)展已是不可能的。所以，體育教師應(yīng)當(dāng)注重于對自身個人魅力的提高，即通過對自身技能、知識面的培養(yǎng)與鞏固，使得自己成為一個優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)者”，促使學(xué)生可以主動地去學(xué)習(xí)，形成有效的激勵作用。

3.4促使培養(yǎng)活動的多樣化進行

3.4.1通過實踐活動來優(yōu)化教學(xué)方法

體育實踐組作為體育教師的主要工作內(nèi)容，通過對教學(xué)實踐使用，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，來對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新發(fā)展，促使教學(xué)方式多樣化，進而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，做到對新課改教學(xué)活動的開展?jié)M足。當(dāng)然，在這個過程中，體育教師還應(yīng)注重于給學(xué)生提供參與到實踐活動的有效機會，切實地提高學(xué)生的實踐能力。

3.4.2提高體育教師的科研能力

在我國，就目前的體育教學(xué)實際開展內(nèi)容來說，其主要還是通過對體育技能的講解來實現(xiàn)相關(guān)教學(xué)目標的，這樣的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)做到對時代需求的有效適應(yīng)了。因此，體育教師想要提高體育教學(xué)的開展質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)校探究分析活動中去，借助于相互學(xué)習(xí)、相互合作的方式來更好地推動教學(xué)工作的開展。只有體育教師能夠加強對體育教學(xué)的認識，促使體育教學(xué)工作能夠與自身的實際教學(xué)能力相適應(yīng)，才能讓學(xué)生在這樣的教學(xué)活動得到更多的保障，促使學(xué)生可以更好地得到培養(yǎng)。

3.4.3增強體育教師對外語與計算機的運用能力

隨著我國教育事業(yè)與國際教育活動之間的聯(lián)系日漸密切，體育教師也應(yīng)加強對計算機操作技能以及外語技能的掌握。雖然，體育教師想要在較短時間內(nèi)完成對這兩項技能的熟練掌握存在一定的難度，但是，當(dāng)其可以做到的時候，其教學(xué)工作的開展勢必會得到更好的輔助。

3.4.4明確心理素質(zhì)的重要性，做到及時鞏固

體育教師的心理素質(zhì)將會直接影響到教學(xué)活動的開展，同時，在一定程度上地對學(xué)生造成影響。因此，其也是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。在新形勢下，從事于體育教學(xué)工作的體育教師應(yīng)當(dāng)有著較高的心理素質(zhì)，只有這樣才能讓體育教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)活動形成一個整體，促使其相關(guān)工作培養(yǎng)活動得到充分肯定［2］。

4　結(jié)語

伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的開展對人才培養(yǎng)活動的引導(dǎo)作用也愈發(fā)明顯，由此也可以看出，想要使得體育教育事業(yè)能夠得到進一步發(fā)展的關(guān)鍵因素在于增強體育教師自身的職業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)改革，能夠讓學(xué)生在步入社會之前，得到更加系統(tǒng)的體育鍛煉，在增強學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的同時，促使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的需求，通過謀求體育教師與學(xué)生的共同發(fā)展，來最終推動整個社會主義現(xiàn)代化的新時期建設(shè)。

［1］郁水萍.體育教學(xué)對體育教師職業(yè)素養(yǎng)的要求［J］.文體用品與科技，2014（14）：77-78.

［2］丁雨，翟水保.高校青年體育教師職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與思考［J］.陜西教育：高教，2015（1）：61-62.

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2095-2813（2015）12（b）-0107-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.107