懊悔·懊惱·懊喪

宋玉坤

開學第一天，語言文字學校雙胞胎班轉來“懊”家三胞胎，它們一樣的個頭，一樣的長相，還真不容易分得清誰是老大，誰是老二，誰是老小。

班主任文老師說：“請三兄弟作自我介紹，希望通過具體事例說說自己的特點。大家鼓掌歡迎！”

“嘩嘩嘩——”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

老大往前走了一步，向大家鞠了一躬，說：“上二年級的時候，我的同桌叫愛心，它是我的好朋友。愛心買了新書，先借給我看；愛心兜里有一塊糖果，也要掰一半兒塞到我嘴里；我扭傷了腳，愛心就背著我上學……可是，有一次，做作業的時候，我打開文具盒，盒里沒有鋼筆，翻遍了書包，也沒有找到。我鉆到課桌底下，發現我的鋼筆正躺在愛心的腳邊。我撿起來一看，啊，筆尖摔彎了，沒法寫字了。我有點兒生氣，說：‘愛心，是你弄掉了我的鋼筆吧？你怎么不給我撿起來？愛心看看我，搖搖頭，一句話也沒說。我想，愛心你不敢承認，心虛了吧？下課后，我看到愛心默默地走出教室，倚在走廊的一根柱子上直抹眼淚。有同學悄悄地告訴我，我的鋼筆是班里有名的調皮鬼追逐別的同學時撞掉到課桌下的——唉，我沒有證據，怎么就……”

文老師說：“別難過了，你叫‘懊悔，情緒集中在一個‘悔字上，你為自己做錯了事、說錯了話而后悔。”

“懊悔”點點頭，說：“謝謝大家！”

老二向前邁出一步，恭恭敬敬地鞠了一躬，說：“我的情緒也不好，常因外界的影響而煩惱，以致怨自己，恨別人。”

文老師說：“說具體點兒。”

老二接著說：“我特別喜歡畫畫。一天，我在陽臺上支好畫架，對著遠處的樓房、人來車往的206國道畫起來。忽然，不知誰拍了我一下，說：‘別畫啦，別畫啦！打乒乓球去！我轉臉一看，是‘焦躁。我擺擺手。‘焦躁猛地奪下我的畫筆，扯著我的胳膊，使勁拉：‘走吧，走吧！別畫啦！我急了，一下子掙開了，說：‘討厭，我不去，我不去！誰知用力過猛，把那張畫了一半的畫紙碰落到地上，踩在了腳下。完了，我瞪起眼睛大叫：‘我不去，不去！‘焦躁看我急了，把畫筆塞到我手里，扭身走了。畫不成了，朋友也得罪了，我心里真不是個滋味——”

文老師說：“你呀，惱中有怨，怨中有氣。你的名字叫——”

老二說：“我叫‘懊惱。”

輪到老小了。它說：“我是班級小足球隊隊長。今天夏季，學校舉辦小足球比賽，我們的對手技術不怎么樣。對于這場比賽，我充滿了信心：必勝！誰知開場不順，對方連連踢進兩球。我們的陣腳亂了，松松垮垮，進攻的速度也慢了——唉，1：5，我們輸了，慘敗，慘敗！奇恥大辱！同學們紛紛指責我，說我指揮不力，臭。我心灰意冷，總覺得抬不起頭來。”

文老師說：“你叫‘懊喪。常因事情不如意、希望落空而情緒低落、精神不振。”

“懊喪”說：“同學們，你們知道了我們‘懊家三兄弟的各自特點，以后千萬別認錯了！”

知識鏈接

釋義

懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。主要強調“悔”意。

懊惱：心里別扭；懊悔煩惱。

懊喪：因事情不如意而情緒低落。

辨析

同：都是表示心理狀態的詞，都有“后悔、惱恨”的意思。

異：這三個詞各有側重，在語意上一個比一個重。“懊悔”強調自怨自悔；“懊惱”偏重于不僅后悔，而且煩惱；而“懊喪”著重在“喪”，表示失望、喪氣的情緒。“懊悔”多是由自己引起的，“懊惱”和“懊喪”則多由客觀原因引起。

選詞填空

1.我為自己前段時間沒有好好聽講（ ）不已。

2.姐姐（ ）地把筆記本丟在桌上。

3.林立軍神情（ ）地坐在臺階上。