培養初中生英語口語交際能力的研究

李燕杰

【內容摘要】語言最大的作用就體現在人與人之間的交流上，因此學生學習英語的目的也應該是提高自身的口語交際能力，讓自己與別人的交流變得更輕松流暢。口語交際是學生學習英語必須掌握的一項技能，因此，我們教師要注重培養學生的口語交際能力。本文主要闡述了教師可以采取怎樣的措施來提高學生的英語口語交際能力。

【關鍵詞】初中生 口語交際能力 提高 措施

口語能力的提升需要一定的時間，一般而言，學生要想提高自身的口語交際能力，那么學生首先就需要敢于表達自己，因為口語交際就是面對面的交流，如果學生不敢表達自己，那么怎么會實現自身的提高呢？其次，學生需要掌握大量的英語知識，這樣可以幫助學生在特定的時間說特定的英語，讓學生的交流變得更流暢。最后，當學生有著一定的表達欲望和英語基礎知識能力之后，學生就需要學會“察言觀色”，他們需要了解對話人的心理，這樣才能夠知道自己需要說些什么，而對方需要聽到什么。這三個方面就是學生提高自身口語交際能力需要掌握的三個層次，每一個層次環環相扣，缺一不可。

一、教師需要鼓勵學生大膽地表達自己

教師培養學生口語交際能力的一個最重要的手段就是要鼓勵學生大膽地表達自己，這里所謂的表達就是大膽地說，學生只有大膽地說了，他們才能夠知道自己哪些知識已經掌握了而哪些知識還沒有掌握。在現實的課堂中，許多學生都不敢在課堂上表達自己，相對的，他們更喜歡做一個傾聽者，他們喜歡聽教師在講臺上講，然后自己在座位上記錄，因為他們覺得如果自己說錯了，其他的學生就會看自己的笑話，這種消極的心理讓學生越來越害怕表達自己。那么我們教師如何解決這種問題呢？筆者覺得鼓勵是最好的教學手段，我們教師在教學的過程中使用鼓勵的語言可以培養學生表達的自信，學生有了自信心他們就會敢于表達自己，從而構建出一個良好的學習氛圍。

比如說筆者在教學的時候就會引導學生進行表達，筆者對學生說：What are the hit films recently？ Do you like these films？學生在我的引導下就告訴筆者他們喜歡Caption America等。當筆者引導學生進行表達之后，筆者就會鼓勵學生，告訴學生他們講的很好，這樣學生的自信心就會被培養起來，當下次再讓他們表達的時候，他們就會少一些抵觸，多一些積極。

二、教師要教授學生口語交際的基礎知識

在平時的學習中，教師教授給學生的只是一些基本的英語知識，這些知識只能用來交流，但是學生還缺少一些與交流具體相關的知識，比如說習俗、俗語等，如果學生不知道這些基礎的交流知識，那么不管他們的英語多么優秀，他們也會在與人交流的時候犯下一些錯誤。為了有效地解決這些問題，我們教師就需要教授學生這些基礎的口語交際知識，讓學生了解在具體的語境下他們應該說什么、怎樣說，只有學生掌握了這些口語交際的最基本的知識，他們才能夠更好地完成交流。那么我們教師應當如何教授學生這些知識呢？筆者認為可以采取這兩種方式來進行教學：第一種方式就是教師直接給學生進行口語交際知識教學，讓學生知道在什么情況說什么。教師這種直白的教學方式可以取得很好地教學效果，因為學生就是習慣這種教學方式，他們喜歡聽教師講課，那么學生的學習效率就會得到一定的提升。第二種教學方式就是情景教學，情景教學是口語教學的一個重要手段，因為在實際生活中，人們的口語交際就是在一個又一個情景中發生的，所以教師在教學中設置一些相似的情景可以讓學生感覺更真實，這樣就可以培養學生的學習興趣，讓學生學習的更積極。

比如說筆者在教學的時候就給學生布置了一個學習任務，讓學生根據教材設計一個口語情景，然后扮演這個情境中的角色進行口語交際。如You'd better close the windows. It's cold in the room. / All right.或者You must look after yourself and keep healthy. / Yes， I will. Thanks.這樣的勸告式對話，學生對這樣的教學模式非常感興趣，因此，他們在這樣的教學模式中非常的主動，他們可以自主的安排自己的學習計劃，當筆者安排好之后，學生就開始積極地準備，整個課堂的學習氣氛非常濃烈。

三、教師要多給學生口語交際的機會

口語交際最重要的一個能力就是“察言觀色”，當學生在與人進行對話的時候，學生要在聽取對方的話語之后做出正確的回應，也就是學生要能從對方的話語中了解自己需要說什么才能讓對話變得更輕松，這種能力就是口語交際能力。口語交際能力的提高不是一朝一夕就能夠完成的，它是需要一定的時間積累的，其中最主要的還是要靠學生多說，學生實踐的次數多了，他們自然就會熟練地掌握口語交際能力，所以我們教師需要多給學生安排一些口語交際時間，讓學生在實際的交流中學會交流的技巧，這樣教師才能實現培養學生口語交際能力的教學目標。

結語

綜上所述，口語交際能力是學生必須掌握的一項能力，它不僅可以幫助學生提高自身的學習成績，而且還可以幫助學生更好地進行生活，對學生的未來具有重要的意義，因此作為教師的我們鼓勵學生大膽地表達自己，夯實他們的交際知識基礎，并給學生足夠的時間去做練習，這樣才能從根本上培養學生的口語交際能力。

【參考文獻】

[1] 茍曉紅. 中等職業學校口語交際教學存在問題與對策研究[D]. 云南師范大學，2009.

[2] 王曉虹. 口語交際教學存在的問題及改進方法[J]. 天津師范大學學報（基礎教育版），2013（01）.

（作者單位：江蘇省鹽城市鹽都區尚莊初級中學）