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探析英語語音、語調及語法

2015-12-07 14:28:16楊細蓮
校園英語·中旬 2015年11期
關鍵詞:英語

楊細蓮

【摘要】傳統英語語音教學方法幾乎都側重強調理論知識,而讓學生動口練習的實踐機會較少,致使學生對英語語音語調學習不感興趣。為了能夠調動學生學習英語語音語調的興趣,提高其學習效果,通過使用一系列環環相扣的教學方法,來使學生快速掌握英語語音語調。同時,語法是組織字詞句段的關鍵,好的語法可以使英文語言更流暢,思路更清晰,不容易產生歧義。語法是語言使用的規則,對語言實踐有著積極的指導作用,掌握和運用語法知識對獲得語言能力有著積極而重要的作用。

【關鍵詞】英語 語音 語調 語法 口語

一、英語的語音和語調

講一口流利的英語是許多用人單位招聘員工的標準之一。然而很多學生即使口語較為流利,但語音和語調方面與地道英語仍存在較大距離。語音語調是語言的一種傳遞形式,是人們互相交流和了解世界的主要手段。純正的語音語調是每一個語言學習者不斷追求的目標。

那么如何訓練英語的語音和語調呢?筆者在教學中是從以下幾個方面著手的:

1.注重訓練學生元音的發音,讓學生分清長短音。方法是老師口把口地帶讀,把發音訣竅印到學生的心坎上。教師可以對比性地把正確的發音和錯誤的發音模擬給學生聽,讓他們從聽眾的角度來區分發音的微妙細節。

2.注意連讀技巧。連讀是英語口語中很常見的現象,也是很重要的方面,同時也是大多數學生忽視的角落。如果學生忽略了連讀的問題,不但會對聽力造成較大影響,而且在口語方面也欠缺了美感。所以,對連讀進行對應的專項訓練是必需的。

3.訓練口語中的基本語調。語言講得好,其實就像唱歌一樣,抑揚頓挫。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出來的,英語語言的優美,正是因為它的語調變化優美。英語的基本語調有三種:升調(↗ ),降調(↘ )和平調(→ )。從語法的角度,一般來說,陳述句平調,一般疑問句用升調,特殊疑問句和感嘆句用降調。當然,很多時候,語調不能完全按句子的語法結構來分,而應該按說話人的態度來分。所以,同樣的句子,語調不同,意思就會不同,有時甚至會相差千里,英語學習者常忽視語調,而無法確定說話人的意圖,態度和口吻。

4.注意句子中的單詞輕重讀。一般來說,實詞重讀,如動詞,名詞,形容詞,副詞和否定助詞。結構詞弱讀,如代詞,介詞,冠詞,連詞和助動詞。但是有時候,根據需要也要重讀結構詞。

5.在教學中運用興趣教學法。“興趣教學”法是指從教學方法和教學內容兩方面來激發學生學習語音語調的興趣。首先,在教學方法上,除應用了一些傳統的英語語音語調教學方式及方法如:演示法、對比法、手勢法、辨音法、口形定位法等外、還增加使用了錄音法,對鏡發音法、英漢繞口令練習法、教唱英文歌曲和模仿電影對白等一些新方法。并使用了電視、VCD、電腦、錄音機等音響、影像及其他多媒體設備。其次,在教學內容上,不限于教材的內容知識安排,而是更多地利用網絡、圖書手段等搜尋一些適合教學的、實用性較強的影像資料與教本內容結合起來進行教學。可以說,英語是國際語言體系中重要的一種。學習英語,語音語調是第一關,純正的語音語調和語音語調教學所包含的諸多內容是首先應該弄清的重要環節。以模仿、說明、比較和對比為主要手段的語音語調教學方法和技巧,在具體實踐中奏效明顯。

二、語法對口語的影響

新課標的目標與方向是培養英語學習中的聽,說,讀,寫能力,即培養學生綜合運用語言的能力。許多教育工作者和英語學習者錯誤地理解并扭曲了這一理念,他們認為,學習語言的最終目的是應用,所以教學的主要任務是培養學生的語言交際能力,語法是無關緊要的,從而導致現在的英語教學中,語法被漸漸淡化。

其實,英語語法分為兩大主要部分:正式的書面語法(閱讀,寫作)和非正式語法(聽力,口語)。而自始至終,中國的英語教育始終將重點著重放在正式的書面語法的教學中,而口語中所經常應用的非正式語法則被忽略掉。所以,外國人在口語表達中其實并不是不遵循語法規則,而只不過是應用到了某些很隨意的非正式語法,使得中國學生因此就產生了錯覺,認為口語當中是沒有語法的。

其次,在日常的與外國人的交流過程中,就算我們在表達過程中犯了一些語法錯誤,老外都不會糾正,因為首先錯誤過多,沒有辦法及時的每個錯誤都指出來。第二,只要這不影響到交流就可以了。所以時間一長,我們在口語表達中就逐漸地忽略了語法的重要性。

這種忽略就導致了許多學生勇于開口,樂于開口,但張口就是中式英語,而不是地道的英語。有些同學口語說得相當流利,近乎表達自如,但仔細一聽,句句都有錯誤。顯然他們缺乏系統的語法知識來約束自己的語言組織,很多時候是按照漢語的意念或語序直譯過來。

因此,我們不得不思考英語語法教學對口語的重要影響。語法是組織字詞句段的關鍵,好的語法可以使英文語言更流暢,思路更清晰,不容易產生歧義。語法是語言使用的規則,對語言實踐有著積極的指導作用,掌握和運用語法知識對獲得語言能力有著積極而重要的作用。掌握一些基本的語法規則,可以幫助學生少走彎路,更好地理解語言現象,更準確地掌握語言,為進一步用英語進行交際打好基礎。語法好從某種意義上也影響你的英語口語,使你說話更具正確性,邏輯性和辯證性。因此,只有認真學習語法和詞匯,才能成就一口流利地道的英語口語。

參考文獻:

[1]劉芳.如何提高學生英語口語能力[J].湖南教育,2008.1.

[2]韓炳華.淺議提高英語口語訓練有效性的策略[J].揚州教育學院學報,2007.1.

[3]章振邦.新編英語語法教程[M].上海外語教育出版社,2000.

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