加強汽車維修與汽車駕駛專業在職業院校教學中的銜接

摘要：利用職業教育優勢，打造特色專業，院中有校，“理實一體”化教學模式，調整教學結構，改善辦學條件，培養高技能實用人才。關鍵詞：院中有校；“理實一體”

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0100-01

隨著汽車工業的飛速發展，汽車維修與汽車駕駛專業在職業院校也得到了快速發展，職業教育體系建設穩步推進，培養了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質，推動經濟社會發展和促進就業做出了重要貢獻。同時也要看到當前職業教育還不能完全適應經濟社會發展的需要，結構不盡合理，體制機制不暢，辦學條件薄弱，質量有待提高。加快發展現代職業教育是黨中央、國務院做出的重大戰略部署，對深入實施創新驅動發展戰略、創造更大人才紅利、加快轉方式、調結構、促升級是十分重要的意義。

改革開放以后，中國汽車行業發生了本質的變化，發展迅速、日新月異。大型的國企汽車制造廠引進國際上先進技術和生產線，采取合資或獨資多種方式，研制生產著各型先進的車型，供應國內國際汽車市場。目前，中國的車輛分布也發生了本質的變化。車輛的社會化和私家車的大量發展使汽車維修業、4S店、乃至汽車駕駛培訓也走向社會化。隨著汽車的社會化和私家車的大量發展，汽車駕駛學校如雨后春筍到處萌芽。但是這些汽車駕駛培訓機構規模較小，資金有限，設備簡陋等……根本達不到正規駕校的規格，所以也培訓不出優秀人才，這樣就給職業院校帶來了一個很好的辦學機遇。

《國務院關于加快發展現代職業教育的規定》指出：現代職業教育要推進人才培養模式創新；堅持校企合作、工學結合、強化教學、實訓相融合的教育教學活動；推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學、等教學模式，加大實習實訓在教學中的比重，創新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價；健全學生實習責任保險制度；積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度。

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的發布是黨中央、國務院為建設職教強國、成就中國夢而作出的一項重大戰略部署。也是事關廣大職業院校改革發展的歷史性機遇，

實施汽車維修與汽車駕駛理論與實踐“一體化”教學模式，培養素質高、綜合職業能力強的實用人才，是現代職業教育的目標。職業院校本身已具備了相應的規模和專業設置。可是一些職業院校的汽車駕駛專業設置還不夠完善，招生情況不理想，倒不如一些社會力量辦學的招生情況好。想解決這一現象應結合實際情況，打破瓶頸，申辦汽車駕駛專業（駕校），采取院中校模式，辦一個汽車駕駛學校，與汽車維修專業對接延伸。汽車駕駛專業周期短，學員多、符合辦學宗旨，順應國情。堅持立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向、深化產教融合、校企合作、推動專業設置與產業需求對接，課程與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證與職業資格對接，職業教育與終身學習對接，重點提高青年就業能力。彰顯職業院校特色專業的優勢，利用職業院校的優勢特性，解決社會上一些私立駕校不達標，規模小，難管理，學員所學知識單一，只會開車的不足之處。職校生具有深厚的汽車基礎知識、再結合駕校實際操作培訓、理論與實踐相結合、最終成為適應現代社會的中高級技能型人才。

汽車維修與汽車駕駛專業銜接，主要培養汽車維修與汽車駕駛的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛與汽車維修等工作。通過對汽車專業理論的學習，掌握汽車整車和各個總成結構，以及有關汽車機械、液壓、傳動、電子的原理，使學生具有較扎實的專業理論基礎。進行汽車故障的診斷和排除等維修技藝的訓練，具有汽車維修技術和運用各種檢測儀器、診斷排除汽車故障的能力。具有計算機運用能力，熟識各種現代汽車檢測手法和手段。具備從事汽車使用和維修單位的技術工作的初步能力。熟悉國家關于交通運輸、安全管理方針、政策和法規、維修企業的組織、管理、具有一定的組織管理能力。

汽車駕駛與汽車維修專業實施“一體化”教學。首先應根據實踐教學目標體系圍繞專業培養目標來確定應開設的課程和課時分配。整合專業課程與實踐課程設置，突出職教特色，強化技能訓練，加強“雙師型”教師培養力度，形成一支高素質的實踐教師隊伍。專業課程改革給教師提出了極具挑戰性的問題，促進教師在教學同時進行充電，在實踐過程中提高教師專業水平，研究能力和創新能力。在實際教學組織過程中，根據該專業所對應的工作過程，培養方向劃分學習模塊，根據特點實行教學。

在職業院校內開設汽車駕駛專業（駕校），是在汽車維修等專業的基礎上的一個延伸與完善。現代社會的發展迅速，原有的駕駛培訓學校已不能滿足社會的需求、且在學習質量上也不能完全達到要求。在職業院校中學習的學生、通過2—3年對基礎知識系統的學習、并通過理論與實踐“一體化”教學法學習，利用先進的教學設施和生產設備、運用多媒體、實物教具等。實現了專業理論知識傳授和實踐操作技能訓練的統一。通過專業協同對接學習，合理課時安排，汽修專業與汽車駕駛專業對接，在學好基礎課的同時，合理安排學員在駕校實際操作車輛，系統正規培訓，增加了學生學習的積極性、趣味性、也充實了學生的學習生活，學業期滿，一生兩證，效果可佳。

目前，中國汽車市場良好的發展勢頭和前景為世界各國重視和認可，我國汽車保有量的增長速度是驚人的，汽車總需求量猛增，不久的將來中國汽車市場將超過美國成為世界第一大汽車市場。大市場面臨的是大機遇，現代的汽車駕駛培訓與汽車維修服務于千家萬戶，面對的是機、電、液一體的高科技集成物，且種類繁多，技術更新快，對從業人員的要求越來越高。要適應汽車維修及相關工作需要，應掌握必備專業知識，通過良好的職業教育學習，具有較強的專業基本技能和與生產過程相關的基本能力，具有良好的職業態度。

順應職業教育的發展與改革，作為職業院校，抓住機遇、響應政策、促進改革、以企業需求為導向、確立教學目標。以“雙證”為核心，制定培訓計劃。以“理實一體”為手段，提高教學質量。以好的政策為平臺，不斷完善職業教育。

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