實踐教學法在學前教育鋼琴教學中的運用研究

摘要：隨著鋼琴受到越來越多人的喜愛，其學前教育也不斷受到重視。而實踐教學法的提升課堂實踐強度，并通過舉辦相應的文藝演出并參加小型音樂會來提升學生們的實踐能力，從而更好的培養出學生們的樂感并加深其對音樂的理解。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0152-01

鋼琴作為樂器之王在當前音樂界的統治地位以及傳播的廣泛程度是不言而喻的。與此同時，越來越多的家長也更加希望孩子在較小的時候就能夠接受一定的鋼琴學前教育，即便今后并不一定會走上音樂這條道路但對于鋼琴這項樂器的學習毫無疑問是能夠顯著的提升孩子們的氣質并良好的培養出良好的藝術氣息的。因此在面對鋼琴學前教學市場不斷發展壯大的情況下，相應的教師們也就應該具有更高的教育素養來有效的提升學生們的鋼琴水準和樂感，而實踐教學法就是當前一個非常有效的教學方式。

一、加強課堂實踐

（一）確立以實踐為主理論知識為輔的教學方向。

在當前許多鋼琴學前教育中，老師更多的是注重一些基本知識的教授，講一些名曲，進行欣賞。雖然這些基本的樂理知識非常重要，欣賞名曲也同樣能提升學生們的鋼琴水準，但實際上多進行一些實踐彈奏訓練往往能夠更好的幫助學生進行鋼琴能力的迅速提升。

因為只有實踐才能幫助學生們對鋼琴進行更好的理解，理論知識是基礎，再怎樣專注的掌握都僅僅停留在理論的水平。同樣鑒賞名曲也同樣只是在了解和吸收別人的觀點，甚至還只是一知半解。而唯有真正的彈奏才能將理論與實踐結合，才能讓學生們更好的認知出實際的鋼琴彈奏是怎樣的感覺。所以，在掌握了相應的理論知識之后一定要加大實踐訓練的課堂比重。

（二）注重對學生實踐能力的考核。

除了在課堂中加大對實踐練習的比重之外，考核的重點也要進行相應的調整。因為對于學習一項新能力，大多數人即便在剛開始因為新鮮而保持了一定的學習積極性，在一定時間的累積學習之下同樣也極有可能產生厭煩心理，這就需要老師的積極督促來保證學習效率了。

但是如果在考核比重中進行相應的改變，注重對學生實踐能力的考核，那么也一定能在平時更好的起到督促作用，同時讓學生們更加重視對實踐能力的提升。理論教學在進行一定程度之后所起到的效用就已經開始大打折扣了，而只有通過實踐才能更好的幫助學生進行進一步的提升，所以加強對學生實踐能力的考核非常重要。

二、舉辦文藝演出

（一）舉辦相關文藝演出以加強學生的實踐能力。

實踐教學法不僅僅是在課堂上加強對學生的實踐能力教授和訓練這么簡單，舉辦相應的文藝演出也是非常重要的一點。有研究表明人在獨自一人時比面對眾人的情緒要更加放松。而舉辦相應的文藝演讓學生們能夠在臺上進行表演才能更好的訓練出學生們的抗壓能力從而達到進一步的全面提升。

當然，前期的文藝演出邀請的聽眾可以僅限于學生們的朋友和親屬，這樣能更好的讓學生適應在舞臺上的感受而不至于太過拘謹。慢慢的將舞臺擴大，邀請的人也可以由親近熟識者變為陌生人，這樣就能讓學生逐漸成長。在舞臺上演奏的經歷無疑是非常寶貴且對學生的成長幫助極大的，除了對鋼琴技藝的提升之外，更重要的是對其心理素質的訓練。加強學生們的心理承受能力對其今后的人生都會有非常大的益處。

（二）學生之間相互品評并共同進步。

在演奏過后，需要進行的就是查找問題和不斷改善了。老師作為聽眾對學生進行相應的指點之外，學生之間的互相品評往往能夠起到更多的作用。因為單一技藝的嫻熟度來講，老師與學生之間肯定是不會在一個層面上的，因此做出的相應品評學生有時并不一定能夠完全理解。

但如果僅僅作為學生之間的相互學習指出，通過自身的演奏經歷做出的分析有時雖然可能會比較淺顯，但卻更容易被理解和接受。并且學生們在對他人進行評價之后往往能更好的對自身的不足進行發現和反省，同時這種相互學習評價的經歷也是非常寶貴并值得珍惜的。

三、參加音樂會

（一）參加一些音樂會來鍛煉和學習。

當然，文藝演出只不過是比較初級的形式，更為高級的自然是音樂會了。一些技藝較為精湛的學生甚至可以參加一些小型的音樂會來鍛煉自己。畢竟音樂會的規格之高，聽眾的專業素養之強完全不是文藝演出所能比擬的，所以最終給學生們所帶來的學習和成長也一定是非常巨大的。

即便技術還沒有達到參加音樂會演奏的高度，同樣也可以多聽一聽一些大型的專業音樂會。學習并不僅僅是在課堂上，還可以在生活中。在平時的生活中關注一些大型的音樂會，其現場聽聽那些名家的演奏往往能收益良多。因為僅僅通過磁帶錄音等方式進行樂曲的賞析往往只是片面而缺乏靈魂的。現場的音樂演奏才能更好的幫助學生們深入領略到音樂的真諦。

（二）培養樂感以及加深對音樂的理解最重要。

以上所說的實踐教學最重要的理念就是讓學生們在實際彈奏中不斷的成長，理論只是學習中必要但并非重要的一部分，鋼琴的演奏除了技藝嫻熟之外更重要的在于對樂感的把控，能夠引起聽眾共鳴的演奏才是最優異的。所以在教學中加強對學生實踐能力的訓練，同時通過一些實際的舞臺演奏來更好的提升對鋼琴、對音樂的理解深度是最重要的。

古語有云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這就良好的說明了實踐的重要性，而在音樂領域中也是如此。要想演奏出令人感動而產生共鳴的樂曲，最重要的就是產生自己獨到的見解，而這往往需要在不斷的演奏和實踐中慢慢累積而產生。因此使用實踐教學法注重提升學生們在鋼琴學習中的實踐能力，才能更好的幫助其增強樂感并在今后擁有更大的發展空間。

結束語：

對于鋼琴這門樂器的學習越來越多人開始重視和普及，而學前教育除了教授學生相應的基本鋼琴知識以外更多的是培養出樂感。不論今后是否會從事音樂相關的職業，學習音樂的最大樂趣就是去了解藝術，并能夠以此為情緒的宣泄和抒發，甚至和聽眾交流并產生共鳴。所以加強實踐能力的培養才更有助于提升學生的樂感并加深對鋼琴的理解，對音樂的理解。