劉克錫
課堂訓練內容
人教版二年級上冊“語文園地六·口語交際”。
問一問
問問老師或家長,哪些人為殘疾人?他們都有哪些類型的殘疾?
看一看
在我們身邊,有什么樣的殘疾人,他們在生活、學習中會遇到哪些困難?
想一想
我們和殘疾人相比有哪些優勢?
我們應該怎么對待殘疾人?
議一議
1.一個盲人要去商店買東西,我們應該怎樣做?
2. 在公共汽車上有一位腿腳不靈便的殘疾人,我們應該怎樣做?
3.有事情要告訴一個聾啞人,我們應該怎樣做?
4.身體有缺陷的同學上體育課,我們可以對他說些什么,做些什么?
5.生活中,除了殘疾人以外,還有許多有困難的人需要別人的關心和幫助,我們應該怎么辦?
演一演
一位學生扮演盲人過馬路,另一位同學給他幫助,把說的和做的表演出來。
1.確定角色。你演誰?與誰合作演?
2.表演。你怎樣說、怎樣做?
3.表演結束,說說當盲人的感覺。
4.我們幫助了殘疾人,他們有怎樣的感情?我們心情怎樣?
說一說
講述你具體幫助殘疾人的經過吧!
什么時間:________________________
在什么地方:________________________
遇到什么殘疾人:________________________
他有什么困難:________________________
你對他怎樣說:________________________
你是怎樣做的:________________________
寫一寫
在我們身邊,有許多殘疾人,如______________。在生活和學習中,他們______________,我們要_______他們。有一次,我在_______遇到一位_______。我見他______________很困難,就對他說:“______________”然后_______。