勵志還需用好“棉被之暖”

劉華貴

據報道，在河南安陽，一名家長為剛升入高中的兒子縫制了一床寫有“苦讀三年書，實現清華夢”等字樣的棉被，意在通過“勵志被”，激勵孩子盡快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年后能考上一個好大學，有一個好未來。

經歷初中三年的學習升入理想高中的兒子，肯定是父母的驕傲與希望，實現清華夢也許不僅僅是這個孩子的理想，更是這個家庭的共同夢想。家長希望“勵志被”在傳播溫暖的同時，發揮勵志功能，不知道孩子是否能真正感受到。

家長希望孩子通過高中三年刻苦學習，實現清華夢，有一個好未來，可謂用心良苦，考慮長遠。在我看來，在棉被上繡“苦讀三年書，實現清華夢”字樣的方式，卻表現得并不高明，似乎有些用力過猛且力不到點。“勵志被”上的口號，與其說是激勵孩子，不如說是書寫父母的期望。然而對于一個剛剛踏進校門的高中學子而言，又會遇到什么樣的挑戰呢？

新的同學、老師和環境，意味著初中曾經的優秀已是過去。在高中階段，更多優秀的同學匯聚在一起，學習上的競爭更加激烈，孩子在心理上產生的落差可能會成為他高中階段首先遇到的問題。如何引導孩子在新的環境中重新定位自己的重要性高過于學習成績本身，這個時候，父母的適度的關愛會起到很好的潤滑作用，陪伴與溫暖才是孩子成長的良藥。用一床溫暖的棉被，給予孩子好的睡眠，讓孩子在第二天能精力充沛地投入到新的學習就是父母之愛的一種。試想，此時的孩子，蓋著承載著期望重量的棉被，是否會有一個安眠之夜呢？

高中階段是個體自我同一性形成與自我同一性混亂相沖突的時期，其重要影響人物是同伙或小團體。“勵志被”上的口號過于宏大，極可能成為孩子人際交往中的障礙，使之被他人孤立起來，人際關系緊張。同伴認同對于正處于青春期的高中學生而言，重要性不言而喻。當孩子不能從新的環境中擁有預期的認同自信心，就很難在高中生涯中獲得收獲、成功、勝利的幸福感。

父母之愛，濃稠、深沉。從孩子穿在身上的衣到走向未來的路，每一處都滲透著父母的愛與期望。在孩子成長的過程中，吃好穿暖是一種愛，陪伴一種愛，身體力行是一種愛，共同成長也是一種愛。但，父母之愛正如棉被般，關鍵在暖。再好的棉被，需要滿足蓋被人的御寒需求，過之，則不達。給孩子準備一床“勵志被”，不如用好暖心語，用語言加行動激勵孩子向上、自信，讓孩子真切感受到來自父母的支持來得自然而純粹。

用好棉被之暖，才能真正產生勵志的效果。

責任編輯/張 麗