軍營的三只“百靈”

文/馮 華

軍營的三只“百靈”

文/馮 華

袁艷平

徐朝芹

張群

巾幗風(fēng)采，颯爽英姿。這是解放軍藝術(shù)學(xué)院合唱與指揮編配班的3名女學(xué)員，也是基層部隊的文藝骨干?！皝碜杂诨鶎?，服務(wù)于戰(zhàn)友”是她們的座右銘。多年來，她們開展兵寫兵、兵演兵、兵唱兵活動，傾心為官兵送歡樂，被譽為活躍在為兵服務(wù)舞臺上的三只“百靈”。

張群，新疆軍區(qū)某師戰(zhàn)士業(yè)余演出隊隊長。她情系這個燈光璀璨的舞臺，在演出隊工作19年來，始終在藝術(shù)上追求專業(yè)水準，注重貼近軍營、貼近生活、貼近官兵，創(chuàng)作編排了小品《女兒情》，舞蹈《鏗鏘玫瑰》《年輕的戰(zhàn)場》，詩畫舞《亮劍爭鋒》，表演唱《雷鋒伴我守邊關(guān)》，音樂快板《歌飛天山舞動新疆》，歌曲《忠誠》、《迷彩英雄》《綠色夢想》等一批謳歌時代主旋律、反映軍營生活的優(yōu)秀作品，深受官兵喜愛。在近幾個月中，她帶領(lǐng)文藝骨干加班加點趕排了20多個優(yōu)秀文藝作品，深入南疆一線阿克蘇、庫爾勒兩地區(qū)16個縣市慰問演出40余場次。演出途中，困了就靠在汽車上瞇一會兒，渴了就喝口礦泉水，餓了就啃口馕餅，官兵們和沿途的各族群眾深受感動，每到一地，都是夾道歡迎。

袁艷平，武警北京指揮學(xué)院政治理論與政治工作教研室教員,她還有一個自己更看重的稱謂——學(xué)院基層文化教員。學(xué)院由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)型為任職培訓(xùn)后，學(xué)員成分、個體經(jīng)歷、學(xué)習(xí)期待都與以往不同。學(xué)員們不僅關(guān)注基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，更渴望實踐技能的提高。對此，在搞好課堂教學(xué)的同時，她建立了合唱指揮、歌曲編配等第二課堂興趣小組，重點培養(yǎng)基層文化工作小教員。她結(jié)合學(xué)員畢業(yè)后的崗位需求，從提高學(xué)員實踐能力入手選擇內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)，調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，短短一個月興趣小組人數(shù)就達到120多人。由于人數(shù)較多，忙不過來的她請來了同事一起參與教學(xué)。第二課堂的開設(shè)，給基層文化課教學(xué)帶來一縷新風(fēng)，學(xué)員們的綜合能力不但得到了提高，而且讓這些學(xué)員成為了基層文化活動中的“種子”。

徐朝芹，總裝某訓(xùn)練基地文化工作站講師，為豐富基地文化生活，她自覺當起了基層合唱隊的排練老師。為勝任這一職位，她如饑似渴地學(xué)習(xí)合唱指揮、和聲編配、鋼琴伴奏、舞蹈編排等業(yè)務(wù)知識。今年下半年以來，她連續(xù)擔(dān)任3個單位的排練導(dǎo)師，為官兵教唱歌曲《保衛(wèi)黃河》，幫助所屬單位排練《擁軍花鼓》、《跟著共產(chǎn)黨走》《把咱們的軍威亮出來》等歌曲。排練教唱期間，她注重為官兵普及基礎(chǔ)樂理知識，教授聲樂演唱的發(fā)聲方法，有時一句歌詞要連續(xù)唱上幾十遍，還不厭其煩地進行創(chuàng)新編配。同時，為減少隊員們的怯場心理，她積極做好減壓疏導(dǎo)工作。在她的努力下，這些樂理知識零基礎(chǔ)的隊員們不僅很快拿出了“高大上”的節(jié)目，還登上了基地文藝演出的領(lǐng)獎臺，展示了新時代軍人的風(fēng)采。

責(zé)任編輯：王前