心靈深處的那一抹紅

應(yīng)丹陽

八年級（上冊·人教版）

第六單元：多角度描寫景物

一、抓住特征，突出重點(diǎn)。要抓住所要描寫的景物的大小、多少、形狀、姿態(tài)、色彩，甚至氣味或質(zhì)感等等，多角度地寫出其特征，使讀者有身臨其境之感。二、調(diào)動感官，細(xì)膩描繪。可從視覺上繪其形，從聽覺上摹其聲，從觸覺上寫感受，從嗅覺上寫氣味；發(fā)揮聯(lián)想和想象，多角度、多側(cè)面地描繪景物，這樣能使所描寫景物富有動感。三、巧用修辭。在寫作時要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，采用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，將景物描寫得更加生動形象，更加絢麗多彩。四、動靜結(jié)合，相得益彰。所謂動靜結(jié)合，主要通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑箘优c靜有機(jī)地結(jié)合起來，動中有靜，靜中含動。

夏天的傍晚，夕陽西下。一縷縷淡雅的清香伴著絲絲涼爽的晚風(fēng)，輕輕地?fù)崦遥?qū)散了我一天的疲勞，讓我覺得心曠神怡。

我不覺心馳神往，挪動雙腳，想去找尋那一縷縷清香。越往前走，香氣就越濃，清香變成了幽香。“啊！好美的蓮花池！”一池滿滿的香荷出現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了！

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在夕陽的照耀下，一朵朵盛開的蓮花像一個個活潑可愛的孩子，擠擠挨挨，互相挑逗，又好像在向我這個不速之客打招呼。圓圓的荷葉鋪在碧藍(lán)的池水之上，如綠毯一般，色彩斑斕的蝴蝶、蜻蜓在蓮花間翩翩起舞，賣弄著自己的舞姿。

碧綠的荷葉上，一朵朵嬌艷的荷花，或粉紅，或深紅，如同俏麗的少女，亭亭玉立。一陣微風(fēng)拂過，她們拽起自己的綠裙，踏著歡快的節(jié)拍，跳起了優(yōu)美的舞蹈。蓮葉上的顆顆“珍珠”也隨之手舞足蹈起來，其中幾顆因過于得意忘形，竟然從蓮葉上滾落下來，落入池中，嚇得水中的魚兒逃之夭夭。

好美啊！散發(fā)著縷縷芬芳、清秀可人的蓮花，讓我再次想到前人的詩句：“清水出芙蓉，天然去雕飾”。閉上雙眼，我覺得自己仿佛也變成了池中的一朵清麗的蓮花，在這綠色的地毯上載歌載舞……

不知不覺地，夕陽漸漸西沉，隱入墨藍(lán)色的天幕中。荷池的水面上，泛起了悠悠的水霧，整個荷池仿佛披上了一層朦朧的、柔柔的薄紗，一片片綠葉、一朵朵紅花此刻顯得格外嬌嫩、潤澤。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這才是對蓮花的最好注解。

眼前的蓮花是美麗的，而我心中的那一抹紅更是魅力無窮。因?yàn)樗粌H嬌嫩美艷，香飄四溢，更主要的是，她具有高潔的品格，從不隨波逐流，亭亭直立于澄澈的池水中，綻放著生命的本色，清純，高雅，圣潔，堅(jiān)貞。

我悄然而去，但那一池盛開的蓮花將埋藏在我的心底，那一抹紅也將鐫刻在我的心靈深處……

點(diǎn)評

文章重點(diǎn)敘述了自己觀賞蓮花的經(jīng)過，狀寫了蓮葉的碧綠，荷花的清麗嬌嫩，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，文筆細(xì)膩生動，字里行間流露出對蓮花的喜愛和贊美之情。同時，古詩文名句的恰當(dāng)引用，形象地表現(xiàn)了蓮花的美麗和圣潔，有力地深化了文章的中心，使整篇文章富有濃濃的詩意。