故人無(wú)少年

蔣方舟

五年前的冬天，我坐火車(chē)來(lái)北京，在清華最老的建筑“清華學(xué)堂”里接受自主招生的面試。面試從早上持續(xù)到中午。出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是下午一點(diǎn)，仍冷，呼出的白氣依稀可見(jiàn)，我卻從內(nèi)往外冒著燥熱之氣，燥熱是因?yàn)橛X(jué)得自己面試得并不好。

高三的我，心甘情愿地把自己洗腦成了一個(gè)貧乏而絕望的考試機(jī)器，少年成名的驕傲已經(jīng)全部消失，我殘存的全部的內(nèi)心世界，就是放在課桌左上角不銹鋼杯子上貼的勵(lì)志話(huà)語(yǔ)——“吃得苦中苦，方為人上人”。

我往校門(mén)外走，每走一步心就往下頓一頓、沉一沉，心想：要是考不上大學(xué)怎么辦？來(lái)不了北京怎么辦？完全喪失了寫(xiě)作和思維能力怎么辦？校園很大，路長(zhǎng)得沒(méi)有頭。

半年之后，我收到錄取通知書(shū)，在小城市的大酒店擺了酒席，和幾十桌我不熟識(shí)、以后也許不會(huì)再見(jiàn)的人碰杯，聽(tīng)了很多“光宗耀祖”、“前途無(wú)量”之類(lèi)的話(huà)。

不久之后，我收到《新周刊》雜志從廣州寄來(lái)的聘書(shū)。這一次，我躊躇滿(mǎn)志又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。我爸說(shuō)：“有幾個(gè)年輕人能有你這樣的機(jī)遇呢，要珍惜?。　?/p>

整理自己來(lái)北京的幾年，整理自己的光陰和作為，才覺(jué)得十分惶恐，甚至愧對(duì)“珍惜”兩個(gè)字。

不知道從什么時(shí)候起，大家談?wù)摰膬?nèi)容不再是當(dāng)下，而更多的是拼湊各種道聽(tīng)途說(shuō)的消息，傳遞對(duì)風(fēng)雨欲來(lái)的預(yù)測(cè)與恐懼;于是，不知道從什么時(shí)候起，我也開(kāi)始用宏大的詞匯說(shuō)話(huà)，而不再只關(guān)心文學(xué)及與之相關(guān)的;俗世的樂(lè)趣，不再是常態(tài)，而是暫時(shí)逃避的去處。

而現(xiàn)在，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越困難了。自己的文章還是以批判為主。作為批判者的寫(xiě)作者，我陷入了魯迅那種尷尬的英勇的姿勢(shì)之中，一方面頂住了黑暗的閘門(mén)，另一方面，攻擊的對(duì)象卻縹緲虛妄，自己陷入“鬼打墻”一樣的“無(wú)物之陣”。

而我越來(lái)越清楚地知道，真相是復(fù)雜而多面的。因此，當(dāng)我寫(xiě)下“中國(guó)”、“社會(huì)”、“時(shí)代”、“人民”之類(lèi)的詞時(shí)，變得越來(lái)越心虛。

我暫時(shí)放棄了對(duì)中國(guó)的總結(jié)，而去觀察個(gè)體，見(jiàn)微知著。我們每往前活一天，就進(jìn)一步被遺留在“歷史”的墳塋里，總有一日，都成標(biāo)本。做標(biāo)本的制作者也是很有意思的，雖然這沒(méi)有浮夸的語(yǔ)言和意識(shí)形態(tài)的爭(zhēng)論來(lái)得吸引人，可不討巧的笨功夫，也得有人來(lái)下。

前兩天和一個(gè)同學(xué)聊天，被他一句話(huà)觸動(dòng)，他說(shuō)：“這幾年，我覺(jué)得世界上要改變的事情越來(lái)越多，可我越來(lái)越明白，自己能改變的只是一小件?！毙傺览骷覇讨巍た道掳堰@叫做“反政治的政治”：精英階層為自己的權(quán)利和與之相伴的些許自由而奮斗，拋棄簡(jiǎn)鄙的宣傳語(yǔ)言，尊重現(xiàn)在，而不是恐懼或夢(mèng)想明天。

我聽(tīng)到同學(xué)這樣說(shuō)，腦海中浮現(xiàn)出賈島的句子：“舊國(guó)別多日，故人無(wú)少年?！睂?shí)際上，我從未離開(kāi)過(guò)故國(guó)，只是因?yàn)樽约涸陂L(zhǎng)大，坐標(biāo)在變化，坐標(biāo)中的中國(guó)，也就隨之變化著。中國(guó)人擅長(zhǎng)相忘，我和中國(guó)倒是一路相望，不曾相忘。

【推薦人語(yǔ)】

“舊國(guó)別多日，故人無(wú)少年”，作者在一路成長(zhǎng)過(guò)程中，心境隨著自己的坐標(biāo)不斷遷移，其記錄下了對(duì)于自己成長(zhǎng)與寫(xiě)作的反思，并且在思考中不斷成熟。

慕 堯