多方合力，保駕護航

郜志萍

案例中的這一情況相信大多幼兒園都存在。筆者認為可能有以下幾種原因：

幼兒層面：因身體發育不完善以及心理發展的特點，幼兒的自我保護意識差，且容易出現受傷情況。

教師層面：教師安全責任意識不全面。教師只重視幼兒在園一日活動中的安全，而忽視了幼兒在被家長接走后的安全教育，缺少對幼兒和家長在這方面的安全教育。

幼兒園層面：幼兒園安全管理制度不健全，如大型玩具的質量保障、安裝保障、定期檢查和維修制度，幼兒園對家長的安全教育和法律教育不足等。

家長層面：家長的安全意識薄弱，忽略了幼兒玩耍時的照看。家長對幼兒園的理解不夠，不能完全遵守幼兒園的離園制度，而當安全問題出現時有些家長會把責任推到幼兒園的身上。

據此，筆者給出以下建議：

1.教師方面。

一方面，教師在平時要注意提高幼兒的安全意識和自我保護能力，教會幼兒必要的安全知識。如游戲時的安全規則，當你在玩滑梯時要注意前后有沒有其他小朋友，以免碰傷其他小朋友。另一方面，教師要提醒家長注重安全教育，請家長接到孩子后立即離園，避免孩子在離園時人來人往的高峰期發生意外，更不能與其他家長一起聊天，而放任孩子自己玩耍。

2.幼兒園方面。

幼兒園要制定和完善安全規章制度，并要落實執行。如定期檢查圍欄、護欄、大型玩具等；在大型玩具旁邊寫上游戲規則，告知正確的游戲方法；在家長接孩子時提醒家長游戲時的安全問題。……