誰來為大師們傳道授業解惑

楊海亮

【適用話題】感恩 啟蒙 教育

知道金庸的人數不勝數，知道陳未冬的人卻屈指可數。而后者是前者的小學國文老師。陳未冬在海寧縣袁花鎮龍山小學堂任教員的時候，金庸是班里的“小秀才”。小金庸長得俊秀，又聰明伶俐，作文寫得尤為出色，陳未冬便倍加賞識。那時，金庸的作文被陳未冬細加圈點之后，常常被當作范文在課堂上賞讀，還時不時被陳未冬推薦到《諸暨民報》刊登。有了陳未冬的鼓勁，金庸的寫作熱情被撥得更旺了。

多年以后，在與日本作家池田大作交談時，金庸不無感慨：“說起我的恩師，一位是小學五年級時的班主任兼國文老師陳未冬先生。我的作文中，將‘旖旎錯寫成‘旖妮，是他翻出《辭源》予以指正……”

知道錢學森的人比比皆是，知道董魯安的人卻寥寥無幾。而后者是前者的初中國文老師。董魯安從北京高等師范學校畢業后，留任附屬中學教員。1923年9月，錢學森進入附中學習，在那里度過了六年。當時，無論是教員，還是學生，都感到民族、國家的存亡問題壓在心頭。董魯安教的是國文，卻常常把這個課變成思想政治教育課。

多年以后，錢學森回顧自己在附中的青蔥歲月時，有這樣的坦言：“這是我一輩子忘不了的六年……我們班上，給同學們印象最深的是教國文的董魯安老師。他思想進步，常在課堂上議論時弊，厭惡北洋軍閥，歡迎國民革命軍北伐，教我們讀魯迅的著作和中國古典文學作品。我們就從那個時候懂得了許多道理，我們要感謝老師。”

知道張思之的多如牛毛，知道傅庚生的人卻少若星辰。而后者是前者的高中國文老師。抗戰期間，張思之隨父逃亡四川，在三臺國立十八中學就學，傅庚生便是他的高中國文老師。傅庚生喜歡鉆研古典文學，對杜甫的詩歌尤有研究。可惜只教了張思之一個學期就辭職了，張思之頗感遺憾。

多年以后，被稱為“中國律師界的良心”的張思之撰文紀念傅庚生。他滿懷深情地回憶了六十多年前傅庚生上李清照《聲聲慢》時的場景，繼而寫道：“生動傳神，詩意濃濃，闡發精微，聽后豁然開朗，為之迷醉。先生指導初學者該用什么樣的態度和方法精研佳作使我終生受益，真的是何其難得！”

【素材分析】金庸、錢學森、張思之感恩老師，是因為恩師教會了他們對與錯，善與惡。有了老師，就于混沌之中，有了指路的燈塔；于迷茫的夜空，有了永恒的北斗。沒有父母，就沒有我們的生命；而如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。

（特約教師 朱倫春）

NEW視野

劉德華曾說自己小時候不是一個好學生，也不大會體諒老師。中學時，他曾因犯錯被蔡鄧燕華老師罰“記大過”及“見家長”，害得他被母親打了十八下。但劉德華說現在自己“心里的恨沒有了，取而代之的是感激”，因為如果沒有被蔡老師重罰，他可能會繼續逃學、斗毆，甚至變成壞學生。