楊海亮
【適用話題】感恩 啟蒙 教育
知道金庸的人數不勝數,知道陳未冬的人卻屈指可數。而后者是前者的小學國文老師。陳未冬在海寧縣袁花鎮龍山小學堂任教員的時候,金庸是班里的“小秀才”。小金庸長得俊秀,又聰明伶俐,作文寫得尤為出色,陳未冬便倍加賞識。那時,金庸的作文被陳未冬細加圈點之后,常常被當作范文在課堂上賞讀,還時不時被陳未冬推薦到《諸暨民報》刊登。有了陳未冬的鼓勁,金庸的寫作熱情被撥得更旺了。
多年以后,在與日本作家池田大作交談時,金庸不無感慨:“說起我的恩師,一位是小學五年級時的班主任兼國文老師陳未冬先生。我的作文中,將‘旖旎錯寫成‘旖妮,是他翻出《辭源》予以指正……”
知道錢學森的人比比皆是,知道董魯安的人卻寥寥無幾。而后者是前者的初中國文老師。董魯安從北京高等師范學校畢業后,留任附屬中學教員。1923年9月,錢學森進入附中學習,在那里度過了六年。當時,無論是教員,還是學生,都感到民族、國家的存亡問題壓在心頭。董魯安教的是國文,卻常常把這個課變成思想政治教育課。
多年以后,錢學森回顧自己在附中的青蔥歲月時,有這樣的坦言:“這是我一輩子忘不了的六年……我們班上,給同學們印象最深的是教國文的董魯安老師。他思想進步,常在課堂上議論時弊,厭惡北洋軍閥,歡迎國民革命軍北伐,教我們讀魯迅的著作和中國古典文學作品。我們就從那個時候懂得了許多道理,我們要感謝老師。”
知道張思之的多如牛毛,知道傅庚生的人卻少若星辰。而后者是前者的高中國文老師。抗戰期間,張思之隨父逃亡四川,在三臺國立十八中學就學,傅庚生便是他的高中國文老師。傅庚生喜歡鉆研古典文學,對杜甫的詩歌尤有研究。可惜只教了張思之一個學期就辭職了,張思之頗感遺憾。
多年以后,被稱為“中國律師界的良心”的張思之撰文紀念傅庚生。他滿懷深情地回憶了六十多年前傅庚生上李清照《聲聲慢》時的場景,繼而寫道:“生動傳神,詩意濃濃,闡發精微,聽后豁然開朗,為之迷醉。先生指導初學者該用什么樣的態度和方法精研佳作使我終生受益,真的是何其難得!”
【素材分析】金庸、錢學森、張思之感恩老師,是因為恩師教會了他們對與錯,善與惡。有了老師,就于混沌之中,有了指路的燈塔;于迷茫的夜空,有了永恒的北斗。沒有父母,就沒有我們的生命;而如果沒有老師的教誨,就沒有我們的前進與成長。
(特約教師 朱倫春)
NEW視野
劉德華曾說自己小時候不是一個好學生,也不大會體諒老師。中學時,他曾因犯錯被蔡鄧燕華老師罰“記大過”及“見家長”,害得他被母親打了十八下。但劉德華說現在自己“心里的恨沒有了,取而代之的是感激”,因為如果沒有被蔡老師重罰,他可能會繼續逃學、斗毆,甚至變成壞學生。