小心呵護孩子珍愛生命的心

培養(yǎng)并呵護孩子熱愛其他生命的心，這恐怕也是家長必須修習的一門課程，因為純真的善念和對生命本身的珍視，是一個人非常重要的品質(zhì)。試想，對小動物的愛都那么真誠，孩子能不珍愛自己以及身邊的人嗎？

2002年的“五一”，我們帶女兒回了趟山西鄉(xiāng)下的姥姥家。一天上午，女兒在房頂上玩耍，偶然發(fā)現(xiàn)距離房頂不遠的土墻上有一個洞，兩只灰色的鳥不時地從洞里進進出出。觀察了許久，她斷定那是個鳥窩。于是趁那兩只鳥兒出去的時候，女兒躡手躡腳走過去，想一看究竟。果然不出她所料，那是個鳥窩，里面有六只剛剛孵出來的小雛鳥，似乎是聽到了女兒發(fā)出的聲響，都伸長了脖子“啾啾啾”地叫著，努力張大了嫩黃的小嘴討吃的，還以為是它們的父母來喂食了呢。

女兒高興壞了，又碰又跳地拍著手叫我和爸爸去看她的新發(fā)現(xiàn)。女兒從來沒有這么近距離地見過這么小的鳥，所以眼神里充滿了新奇和興奮。為了讓女兒更好地觀察小鳥長什么樣，先生建議女兒從窩里抓出兩只小鳥。只見這兩只小鳥還沒有長出像樣的羽毛，眼睛也還沒有張開，渾身的皮膚紅紅的還隱隱泛著青色，它們在女兒的手里使勁掙扎著，發(fā)出尖尖的叫聲。

這時那兩只大鳥好像直達了發(fā)生在它們家的“災(zāi)難”，一會兒不安地在一棵樹上跳來跳去，發(fā)出了凄厲的叫聲，一會兒又從樹上沖下來，在女兒的頭頂盤旋兩圈又飛回樹上，看上去好像很想從女兒的手里搶回它們的孩子，也好像央求女兒放了它們的孩子。女兒特別想多看一會兒小鳥，我們就拿了個小紙盒把兩只小鳥放進去。女兒逮了幾只螞蚱撕碎了嘗試喂給小鳥，可是小鳥哪里肯吃，它們看起來是被嚇壞了。

女兒惦記另外四只小鳥，就又去看它們。湊近洞口一看，卻發(fā)現(xiàn)一只大鳥守候在洞里，張開大翅膀遮蓋著嘰嘰喳喳的小鳥，任憑女兒走到跟前也不飛走，只是警覺地瞪著兩只眼睛，且大聲地叫著。它分明是在保護那四只小鳥，怕它們也被人偷走。但是女兒一伸手把大鳥也抓了過來，放在盒子里，想看看大鳥如何對待被抓獲的小鳥。大鳥的到來似乎穩(wěn)住了小鳥的情緒，它們不再叫喚。從盒子的縫里望進去，大鳥圍著小鳥跳來跳去，輕輕地叫著，并把女兒投進盒子里的螞蚱啄起來喂它的孩子們。另一只大鳥剛在樹上不安地飛來飛去，不時在我們的頭頂盤旋，一聲緊似一聲地叫著，雖然聽不懂它在叫什么，卻隱隱能感覺到它的慌亂與緊張。

雖然還想多觀察一會兒小鳥，但是女兒被鳥兒一家濃濃搞得親情所感染，實在不忍心讓它們“妻離子散”，就端著盒子小心翼翼地把小鳥放回了窩里。不過，她過一會兒就要去看一次，發(fā)現(xiàn)每次去的時候總會有一只大鳥守候在小鳥的身邊，另一只大鳥則一會兒在巢外盤旋望風，一會兒來來去去地尋找食物。

先生跟女兒說：“小鳥會感謝你的，因為你把它們逮住卻又把它們放了，沒有剝奪它們的自由。”女兒卻搖搖頭說：“它們不會感謝我的，是我打破了它們家的寧靜，不恨我就不錯了，以后我再也不逮小鳥了。”

女兒從小對小動物有一種天然的親近欲，從河里的小魚、小青蛙到草地上的蝴蝶、螞蚱甚至毛毛蟲，還有小鳥、小兔、小狗、小貓，等等，只要遇到了，她都要蹲下身子仔細地看一看、摸一摸甚至養(yǎng)一養(yǎng)。在放鳥事件之后，女兒對人與動物的關(guān)系有了更加感性的認識，看法也有所變化。她明白了鳥兒跟人一樣，也是有感情的，鳥兒的父母看到自己的孩子受到傷害，也會擔憂焦慮，傷心難過：鳥兒的父母為了保護自己的孩子，也會不顧生命危險。她甚至猜測，那只守在鳥窩里保護小鳥的大鳥，應(yīng)該是媽媽，因為她覺得媽媽才是最疼愛孩子的。這一想法雖然有些天真，我們也未曾去證實過，卻說明女兒在觀察、在思考，單單這一點就難能可貴。

清楚地記得，從看到小鳥到抓住小鳥，到最后放回小鳥，我和先生沒有跟孩子講什么道理，只是和孩子一起經(jīng)歷，一起感受，女兒對生命，對世界便有了許多的感悟。熱愛生命、敬畏生命通過親身經(jīng)歷和體驗，孩子的認識是非常深刻而生動的，這跟從書上讀到的理論是截然不同的。這也是我和先生一直堅持讓孩子經(jīng)常投身于大自然的緣故，我們希望孩子童年充滿快樂，在體驗中健康成長。

有一年夏天，天氣很熱，我想把女兒房間里的空調(diào)打開，卻被女兒阻止了。她把手放在嘴唇上做“噓”狀，神秘兮兮地把我拉到她的窗戶下面，示意我聽聽外面的聲音。原來女兒窗外的空調(diào)外機里住了兩只麻雀，還孵出了一窩小麻雀。她說空調(diào)開了，麻雀一家就沒有辦法再住下去了。于是，為了小麻雀一家，女兒的屋子整個夏天都沒有開空調(diào)。

此時，我才明白，女兒的窗臺上為什么會有那么多的小米，原來她每天都在悄悄地喂麻雀。其實，撒的小米，也還有別的鳥來偷食，因此窗臺上不僅會有小米，也落了不少鳥屎。

女兒愿意與周圍的小生靈們?yōu)橛眩员持彝低滴故常▲B，估計還是怕我說她“不務(wù)正業(yè)”吧。可她哪里知道，我雖然偶爾會冒出這樣的念頭，可更多時候還是愿意呵護她那可貴的愛心啊！

女兒上了中學，我們搬了新家，新家的窗戶沒有窗臺了。家里生了蟲子的豆子或者大米小米，她也不讓我隨意扔掉，而要收起來倒在外面的草地上，讓鳥兒們啄食，小區(qū)的院子里有幾只可愛的流浪貓，她便買了貓糧，每天去喂，幾年如一日，以至于樓下的幾只貓咪都摸準了她早上出門的時間，每天早早就在門口守著等食兒吃。高中三年，她每天都會帶一盒貓糧去學校，因為學校里也有一些流浪的貓咪需要喂食，每天放學吃完晚飯到晚自習前便是女兒的“喂貓時光”，也是女兒一天中最放松、最開心的時間。

如今女兒對小動物的愛護差不多養(yǎng)成了習慣，連下雨天碰到路上爬的蚯蚓、蝸牛，也要想盡辦法把小東西弄到草叢里，生怕它們被粗心的路人踩了。